Статья. Младшешкольник и домашка. Психологическая готовность ребенка к школе
Если ребенок протестует против того, чтобы работать с педагогами в продленке,
с нянями-бабушками, а хочет работать только с мамой, то задача делится
на три:
— предложить ребенку выбор: или он подчиняется правилам или делает работу сам, но без заметных претензий. После того, как ребенок выберет, добиваться выполнения правила дисциплинарными методами на свой вкус;
— выяснить причины такой ригидности и их устранить;
— додать ребенку контакт с матерью во внеурочной деятельности.
Маме беседовать с педагогом, завучем, логопедом. Просить их рекомендации и выполнять. Отвести ребенка к нейропсихологу, они как-то заметно наиболее эффективны в случаях с проблемами в начальной школе.
— предложить ребенку выбор: или он подчиняется правилам или делает работу сам, но без заметных претензий. После того, как ребенок выберет, добиваться выполнения правила дисциплинарными методами на свой вкус;
— выяснить причины такой ригидности и их устранить;
— додать ребенку контакт с матерью во внеурочной деятельности.
Маме беседовать с педагогом, завучем, логопедом. Просить их рекомендации и выполнять. Отвести ребенка к нейропсихологу, они как-то заметно наиболее эффективны в случаях с проблемами в начальной школе.
Похожие записи
О чем мы говорили в первой половине декабря
Сказочное мужское и женское. Психологический анализ
Травма предательства и контролирующий в семейных отношениях
Сказочное мужское и женское, смена царя. Психологический анализ
Русалочка. Ханс Кристиан Андерсен
Зеленин Д.К. Очерки русской мифологии: Умершие неестественною смертью и русалки
Хухлаева О.В. и др. Условия приобретения ребенком позитивных новообразований
Аутогенная тренировка Шульца. Как избавиться от страха и тревоги
Про цивилизованную конфронтацию и подростка на подоконнике
Вы можете обсудить эту тему на форуме.
