Ягая Баба. Нарративная сказкотерапия для взрослых


Что такое шаблоны в рисовании в психологии?

Шаблоны (в рисовании) (англ. stencils). Детскому рисованию присуща известная тенденция к закреплению привычек графических образов. При определённых условиях это превращает образы в застывшие графические шаблоны. Изобразительные шаблоны представляют собой весьма прочные образования, так как они отвечают элементарным требованиям изображения и находят признание у окружающих людей. Шаблоны могут передаваться из поколения в поколение. В индивидуальном опыте ребёнка шаблоны могут жить очень долго.

Закрепление графических образов, превращение их в шаблоны имеет двоякое значение для развития изобразительной деятельности и изобразительных способностей. С одной стороны, шаблонизация графических образов создаёт основу изобразительной деятельности: рисующий соотносит реальный предмет с возникающим графическим построением этого предмета. Именно наличие набора графических построений позволяет ребёнку успешно продвигаться в собственно изобразительной деятельности. Однако, с другой стороны, шаблоны представляют большую опасность для дальнейшего развития детского рисования. Если не управлять этим процессом, ребёнок может так и не научиться рисовать ничего, кроме нескольких усвоенных им застывших графических построений определённых предметов.

Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.

Возможные проблемы:

  1. Затруднение творческого самовыражения из-за приверженности шаблонам
  2. Снижение мотивации к экспериментированию с новыми образами и техниками
  3. Трудности перехода от шаблонного к оригинальному рисунку
  4. Закрепление ошибок в технике рисования через повторяющиеся шаблоны
  5. Социальное подкрепление шаблонного рисования (похвала за узнаваемые изображения)
  6. Ограничение развития пространственного мышления из-за использования стереотипных форм
  7. Потеря интереса к рисованию при невозможности выйти за рамки освоенных шаблонов
  8. Влияние культурных стереотипов на формирование графических шаблонов
  9. Недостаток педагогических стратегий для преодоления шаблонного рисования
  10. Риск формирования устойчивого стереотипного мышления через графические шаблоны

Вы можете задать мне уточняющие вопросы.