Что такое целостный подход в психологии?

Целостный подход (англ. holistic approach) (в психологии) – совокупность принципов изучения психики, сознания и поведения как целостных феноменов. Разрабатывался с начала XX в., главным образом в школах целостной психологии, как антитеза господствовавшему ранее элементаристскому подходу.

Основные составляющие целостного подхода:

1) решение вопроса о природе изучаемой реальности (мир внутренних переживаний, поведение, сознание в целом, деятельность и т.п.) и степень её целостности: является ли данное целое (система) суммативным (целое равно сумме своих частей, как понимались, например, ассоциативные образования в ассоциативной психологии), организованным (части имеют свои свойства, но при вхождении в целое изменяют их – так понималось гештальткачество в Австрийской школе), органическим (части не могут существовать вне целого – психологическое поле, гештальт в гештальтпсихологии);

2) выделение «целостных» единиц анализа, наиболее адекватных целям объяснения свойств целого (так, молекулярный подход к объяснению свойств воды более адекватен, чем атомарный);

3) выделение целостнообразующих факторов, то есть оснований целого на данном этапе его развития (законы «психологического поля» в гештальтпсихологии, эмоции и «структуры» в Лейпцигской школе, «ведущая деятельность» в концепции Д. Б. Эльконина и др.);

4) законы развития целого.

Целостный подход был введён в психологию гештальтпсихологией и Лейпцигской школой, однако разрабатывался и другими школами (в культурно-исторической концепции Л. С. Выготского, теории деятельности А. Н. Леонтьева и С. Л. Рубинштейна, «описательной психологии» В. Дильтея, гуманистической психологии и др.). Определённой проблемой выступает соотношение целостного и системного подходов в психологии. Хотя в литературе эти понятия употребляются иногда как синонимы, более обоснованной представляется точка зрения, в соответствии с которой целостный подход является составной частью более общего системного подхода, исследующего не только целостность психологических систем, но и другие свойства и компоненты, а также занимается проблемами моделирования, проектирования и прогнозирования поведения данных систем.

Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.

Возможные проблемы:

1. Трудности применения целостного подхода в экспериментальных исследованиях
2. Противоречия между целостным и редукционистским подходами в науке
3. Ограничения целостного подхода при анализе элементарных психических процессов
4. Проблема объективности интерпретации целостных феноменов
5. Интеграция данных разных уровней анализа (биологического, психологического, социального) в рамках целостного подхода
6. Практические сложности реализации целостного подхода в клинической практике
7. Эволюция представлений о «целостности» в истории психологии
8. Соотношение целостного подхода с современными когнитивными моделями психики
9. Обучение психологов методологии целостного анализа
10. Перспективы синтеза целостного и нейронаучного подходов в изучении сознания