Что такое формирование способностей в психологии?
Формирование способностей (англ. ability formation). Способности – психические свойства, являющиеся условиями успешного овладения и успешного выполнения одного или нескольких видов деятельности. Общепринято в отечественной психологии считать способности прижизненно складывающимися психическими свойствами индивида.
Формирование способностей происходит на основе врождённых задатков способностей. Однако вопрос о природе задатков и их роли в формировании способностей является дискуссионным. По мнению одних авторов (Б. Г. Ананьев, Б. М. Теплов и др.), задатки специфичны по отношению к способностям, хотя и многозначны (т. е. одни и те же способности могут формироваться на основе разного сочетания задатков). По мнению других (А. Н. Леонтьев), задатки вообще неспецифичны по отношению к собственно человеческим способностям и последние целиком формируются в процессе усвоения (присвоения) социального опыта.
Формирование способностей происходит в процессе усвоения тех видов деятельности, для осуществления которых эти способности необходимы. Но если приобретение знаний, умений и навыков – это прямой результат обучения деятельности, то формирование способностей при существующих формах обучения выступают его косвенным, побочным результатом. Леонтьевым была поставлена задача перехода к прямому формированию способностей, созданию педагогики способностей. Трудность её решения состоит в отсутствии чётких знаний о психологической природе способностей и закономерностей их формирования.
В ряде исследований развития способностей у детей (В. И. Киреенко, Н. С. Лейтес, В. А. Крутецкий и др.) даётся описание психических свойств, выступающих в качестве способностей к определённым видам деятельности, и вскрываются условия, способствующие их совершенствованию. Ведутся интенсивные исследования умственных способностей ребёнка: разрабатываются методы их диагностики и изучаются возможности их целенаправленного формирования в дошкольном и школьном возрасте.
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Недостаточная изученность механизмов формирования способностей
- Дискуссионность вопроса о роли врождённых задатков в развитии способностей
- Ограниченные возможности прямого формирования способностей в рамках традиционного обучения
- Индивидуальные различия в скорости и успешности формирования способностей у детей
- Влияние социально-экономических условий на доступ к развивающим программам
- Трудности объективной диагностики уровня развития способностей
- Риск навязывания ребёнку неинтересных ему видов деятельности в погоне за развитием способностей
- Перегрузка детей дополнительными занятиями для развития способностей
- Культурная вариативность представлений о «ценных» способностях
- Этические вопросы отбора и ранней специализации детей по способностям
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
