Что такое уровень притязаний личности в психологии?
Уровень притязаний личности (англ. personal level of aspiration) – стремление к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным. В основе уровня притязаний личности лежит такая оценка своих возможностей (см. Я-концепция), сохранение которой стало для человека потребностью.
Уровень притязаний личности, который относится к достижению в отдельных видах и областях деятельности (например, в спорте, музыке и т.п.) или человеческих отношений (стремление занять определённое место в коллективе, в дружеских, семейных или производственных отношениях и т.п.), называется частным. В основе такого уровня притязаний личности лежит самооценка в соответствующей области.
Уровень притязаний личности может носить более общий характер, т. е. относиться ко многим областям жизни и деятельности человека, и прежде всего к тем, в которых проявляются его умственные и нравственные качества. В основе такого уровня притязаний личности лежит целостная оценка себя как личности.
Понятие уровня притязаний личности было введено К. Левином и его учениками. Было показано, что уровень притязаний личности в экспериментальных условиях формируется под влиянием успеха или неуспеха в деятельности, однако решающим фактором в его становлении является не сам по себе объективный успех или неууспех, а переживание субъектом своих достижений как успешных или неуспешных.
Уровень притязаний личности может быть адекватным возможностям индивида и неадекватным (заниженным, завышенным). Завышенный уровень притязаний личности может стать источником аффекта неадекватности. При воспитании детей важно учитывать особенности уровня притязаний личности, так как его соответствие возможностям ребёнка – одно из условий гармоничного развития личности. Его несоответствие является источником возникновения различных конфликтов ребёнка как с другими людьми, так и с самим собой, что может привести к отклонениям в развитии личности.
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Трудности диагностики реального уровня притязаний у детей
- Влияние социального сравнения на формирование уровня притязаний
- Культурные различия в нормах достижения и притязаний
- Проблемы коррекции завышенного уровня притязаний у подростков
- Связь уровня притязаний с мотивацией избегания неудач
- Этические вопросы воздействия на уровень притязаний в образовательном процессе
- Возрастные изменения уровня притязаний на разных этапах жизни
- Трудности согласования личных притязаний и внешних ожиданий
- Влияние травматического опыта на формирование заниженного уровня притязаний
- Ограниченная способность прогноза успешности на основе уровня притязаний
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
