Что такое теория двух состояний в психологии?
Теория двух состояний (или пороговая теория Люса) (англ. Luce's psychophysical model) – одна из психофизических теорий, предложенная американским учёным Р. Д. Люсом.
В основу теории двух состояний положен пороговый принцип: раздражитель может оказаться либо надпороговым (и тогда наблюдатель его обнаруживает), либо подпороговым (он остаётся скрытым для наблюдателя). Таким образом, в ответ на действие раздражителя наблюдатель может находиться только в одном из двух состояний – обнаружения (D) или необнаружения (nD). Никаких промежуточных состояний теория Люса не допускает. Отсюда и её название – теория двух состояний. Вместе с тем, в отличие от пороговой теории Г. Фехнера и высокопороговой теории, теория двух состояний допускает, что состояние D может возникнуть не только в результате действия раздражителя, но и по причине спонтанного возбуждения сенсорной системы, если последнее превысит порог. Таким образом, теория двух состояний, как и теория обнаружения сигнала, признаёт реакцию ложной тревоги закономерным сенсорным феноменом.
Следующий важный момент теории двух состояний – положение о том, что ответ испытуемого определяется не только двумя возможными состояниями сенсорной сферы (D или nD), но и независимым от неё процессом угадывания. Если испытуемый вносит в работу момент угадывания, он может при этом избрать стратегию либо риска, либо осторожности. В первом случае он стремится увеличить число обнаруженных сигналов и поэтому начинает давать положительные ответы в ряде проб и при nD. Во втором случае испытуемый стремится избежать ложных тревог и начинает в ряде проб давать отрицательные ответы при D. В первом случае число обнаруженных сигналов возрастает за счёт положительных ответов на допороговый сигнал, но одновременно с этим возрастает и число ложных тревог. Во втором случае количество ложных тревог снижается за счёт уменьшения числа положительных ответов на спонтанное возбуждение, превысившее уровень порога; одновременно за счёт отрицательных ответов на сигнал слабой интенсивности возрастает число пропусков, неопознанных сигналов.
Чем больший риск или большую осторожность проявляет испытуемый, тем больше будет количественно выражен описанный эффект. Поэтому рабочая характеристика приёмника (РХП) изображается на графике двумя прямыми. Одна из этих прямых начинается в точке, где вероятность обнаружения и вероятность ложной тревоги соответствуют максимально возможной осторожности и обе равны нулю, а оканчивается в точке, где обе вероятности соответствуют стратегии следовать точно своим впечатлениям, давая положительный ответ при D и отрицательный – при nD. Вторая прямая начинается в этой последней точке и оканчивается в точке, где вероятность обнаружения и вероятность ложной тревоги соответствуют максимально мыслимому риску и обе равны единице. Таким образом, различные вероятности обнаружения и вероятности ложной тревоги, соответствующие точкам, лежащим на первой прямой, свидетельствуют о различной степени осторожности, проявляемой испытуемым, а на второй прямой – о различной степени риска. Стыкуются эти две прямые в точке, где обе вероятности соответствуют такому поведению испытуемого, при котором он избегает какого бы то ни было риска и в то же время ему удаётся уклониться от проявления осторожности. Заметим, что, несмотря на то что форма кривой РХП, предсказываемая теорией двух состояний, отличается от формы, предсказываемой теорией обнаружения сигнала, анализ разброса экспериментальных данных обычно не позволяет отдать однозначное предпочтение одной из этих теорий.
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Сложность учёта индивидуальных стратегий угадывания (риск/осторожность) в экспериментах
- Влияние усталости испытуемого на выбор стратегии ответа в длительных тестах
- Субъективность оценки «порогового» уровня для разных типов стимулов
- Трудности моделирования спонтанного возбуждения сенсорной системы в лабораторных условиях
- Ограниченная применимость теории для сложных мультимодальных стимулов
- Неучёт когнитивных факторов (ожиданий, мотивации) в классической модели
- Проблемы стандартизации процедур измерения вероятностей обнаружения и ложной тревоги
- Возрастные различия в порогах обнаружения, не отражённые в теории
- Культурные различия в интерпретации неопределённых стимулов
- Конкуренция с альтернативными моделями (например, теорией обнаружения сигнала), усложняющая практическое применение
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
