Что такое речь в психологии?
Речь (англ. speech) – исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка.
Речевое общение осуществляется по законам данного языка (русского, английского и т.п.), который представляет собой систему фонетических, лексических, грамматических и стилистических средств и правил общения. Речь и язык составляют сложное диалектическое единство. Речь осуществляется по правилам языка, и вместе с тем под действием ряда факторов (требований общественной практики, развития науки, взаимных влияний языков и др.) она изменяет и совершенствует язык.
Речь и язык современного человека – результат длительного исторического развития. Ребёнок усваивает язык в процессе общения со взрослыми и учится пользоваться им в речи. Благодаря речи (особенно в её письменном виде) осуществляется историческая преемственность опыта людей. Вне речи немыслимо овладение человеком знаниями и формирование сознания.
Будучи средством выражения мыслей людей в процессе их общения, речь становится основным механизмом их мышления. Высшее абстрактно-понятийное мышление невозможно без речи. Речевая деятельность имеет существенное значение для развития и других форм мышления (наглядно-действенного и наглядно-образного). Речь тесно связана и со всеми другими психическими функциями-процессами. Включаясь в процесс восприятия, она делает его более обобщённым и дифференцированным; вербализация запоминаемого материала способствует осмысленности запоминания и воспроизведения; существенна роль речи в воображении, при осознании своих эмоций, при регулировании своего поведения и т.д.
Рассматривая речь как процесс общения людей и как механизм мыслительной деятельности, психологи выделяют две неразрывно связанные функции речи – общения (коммуникативную функцию) и мышления.
Лексическая единица языка – слово. В слове различают его содержание (несколько типов значений) и внешнюю форму: определённую совокупность звуков (в устной слышимой речи), систему зрительно воспринимаемых знаков (в письменной речи) и артикуляционных образов (в произносимой речи). В русском языке свыше 200 тыс. слов, но далеко не все они употребляются каждым человеком в общении с другим.
Слова делятся на слоги – произносительные единицы речи; в каждом слове одни слоги произносятся более громко, чем другие (громкость обычной разговорной речи колеблется от 30 до 75 дБ). Слова в предложении произносятся неодинаково в зависимости от речевой интонации, звуковыми средствами которой являются ударение, пауза, мелодия и темп (имеет значение и изменение тембра речи). С помощью интонации выражается повествовательный, восклицательный или вопросительный характер высказывания, понимание которого очень важно в процессе общения. В интонации, обеспечивающей выразительность речи, обнаруживается отношение говорящего к тому, что он сообщает.
Любое речевое высказывание подчиняется законам данного языка не только в отношении его фонетики и лексики, но и грамматики. Человек пользуется словами, принадлежащими к определённым грамматическим категориям (существительным, глаголам, прилагательным и др.), и соединяет их в предложения на основе правил грамматики и стилистики.
Принята дифференциация речи на несколько видов: устную, письменную, внутреннюю.
Акт речевого общения включает взаимосвязанные между собой процессы – произнесение речи, её восприятие и понимание.
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Нарушения речи при органических поражениях мозга
- Задержки речевого развития у детей
- Трудности коммуникации у людей с расстройством аутистического спектра
- Языковой барьер в межкультурном общении
- Потеря речевых навыков при афазии
- Влияние социального статуса на выбор речевых средств
- Проблемы понимания сложной научной терминологии неспециалистами
- Эмоциональные барьеры в речевой коммуникации
- Ограничения речи при глухоте или тугоухости
- Трудности выражения мыслей при стрессе или тревожности
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
