Что такое детские притязания в психологии?
Детские притязания (англ. child aspirations). В процессе общения со взрослыми у ребёнка уже в раннем возрасте развиваются детские притязания на признание со стороны взрослого. Пока ребёнок мал, эта потребность выражается открыто. Ребёнок непосредственно взывает ко взрослому: «Смотри, как я делаю!», «Смотри, как я ем!» При этом малыш ожидает выражения восхищения тем, как он что-то делает. Взрослый, как правило, не обманывает его ожиданий.
Воспитание ребёнка основано преимущественно на формировании у него притязаний в признании: «Ты молодец», «Ты хорошо это делаешь». Так в повседневной жизни взрослые предъявляют к ребёнку определённые требования, и, чтобы быть признанным взрослым, он стремится выполнить эти требования. Детские притязания на признание становятся потребностью, определяющей успешность развития ребёнка.
В развёрнутой форме детские притязания на признание начинают появляться в раннем возрасте, когда ребёнок становится способным усваивать элементарный набор социальных норм. Эти нормы запоминаются, усваиваются и становятся руководством к действию во многих ситуациях обыденной жизни: ребёнок начинает выполнять правила пользования предметами, усваивает некоторые нормы взаимоотношений со взрослыми.
Возникнув в процессе общения со взрослыми, детские притязания на признание в дошкольном возрасте переносятся и на отношения со сверстниками. В игре дети притязают на значимую для них роль. Главным мерилом, определяющим положение ребёнка в начальной школе, становятся успеваемость, оценки. Потребность в признании в учебной деятельности может быть удовлетворена исключительно в процессе достижения детьми успехов в ней.
Обретённые в общении детские притязания на признание со стороны взрослых и сверстников становятся позитивным достижением социального развития ребёнка, организующим его активную позицию к окружающим и самому себе. Однако детским притязаниям как позитивным достижениям могут сопутствовать такие негативные образования, как, например, зависть, лживость (В. С. Мухина).
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Завышенные притязания ребёнка, не соответствующие его реальным возможностям
- Формирование зависимости от внешней оценки и одобрения
- Фрустрация и снижение самооценки при неудовлетворении притязаний
- Развитие зависти и конкуренции среди детей из-за различий в признании
- Манипулятивное поведение ребёнка для получения признания
- Подавление инициативы из-за страха не оправдать ожидания взрослых
- Конфликт между притязаниями ребёнка и семейными традициями или нормами
- Трудности адаптации в коллективе при несоответствии притязаний групповым стандартам
- Негативные последствия чрезмерного поощрения без учёта реальных достижений
- Культурные различия в понимании «успешного» признания детских достижений
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
