Что такое поступок в психологии?
Поступок (англ. act) – личностная форма поведения, возникающая благодаря формированию самосознания в подростковом возрасте (Л. С. Выготский). Поступки не являются автоматизмами, рефлексами, баллистическими движениями, действиями – импульсивными, привычными, гетерономными (выполняемыми по приказу, служебной инструкции, внешним требованиям, согласно предписанной роли).
Поступок включает творческий акт выбора целей и средств поведения, нередко вступающий в конфликт с установленным, привычным, заведённым порядком. Поступок – личностно-осмысленное, лично сконструированное и лично реализованное поведение (действие или бездействие), направленное на разрешение конфликта.
Поступок в целом, согласно М. М. Бахтину, обладает некоторыми обязательными свойствами: аксиологичностью (нетехничностью), ответственностью, единственностью, событийностью.
В отечественной психолого-педагогической традиции имеется синкретическое слияние в трактовке поступка и действия. Получается, что поступок – это тоже некое действие, при этом действие, обязательно имеющее внешний план. С этой позиции совершить поступок в уме, про себя, так, чтобы об этом никто не знал, – это абсурд.
Успешный поступок и успешное действие – это разные вещи. И критерии для их оценки в качестве успешных разные. Для оценки успешности действия используются процессуально-целевые критерии. Действие считается успешным, если оно либо выполнено в соответствии с алгоритмом, либо достигло цели, либо и то и другое. Поступок может не достичь цели и при этом считаться успешным, если он был произведён в виде очевидной попытки. Уже это может стать основанием для его положительной оценки: базой для его оценки служит главным образом не технологическая, а морально-этическая сфера.
После своего свершения поступок застывает в тексте, называемом личностью, которая как бы лепится из опыта поступков. Как совершаемые предметные действия ведут к фиксации перцептивных или моторных установок, так совершаемые поступки ведут к фиксации социальных, точнее личностных, установок. Позитивно оцениваемые обществом поступки взрослых, а тем более значительные для общества поступки, получают особые имена. Их называют подвигами и деяниями. Лица, их совершившие, возвеличиваются и почитаются обществом, включаются в качестве иллюстраций для принимаемой обществом морально-этической сферы и начинают «работать» на ту же педагогику для коррекции и формирования нормативно-релевантных действий детей.
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Трудности отделения поступка от автоматизированных действий в реальной жизни
- Размытость критериев морально-этической оценки поступка в разных культурах
- Влияние социального давления на выбор поступка
- Конфликт между личной этикой и общественными ожиданиями при совершении поступка
- Сложности осознания мотивов собственного поступка после его совершения
- Проблема отсроченных последствий поступка, не учитываемых при принятии решения
- Риски импульсивных поступков в подростковом возрасте из-за несформированного самосознания
- Трудности прогнозирования последствий морально значимых поступков
- Культурные различия в понимании «подвига» и «деяния» как высших форм поступка
- Этические дилеммы при оценке поступков, противоречащих нормам, но имеющих благие намерения
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
