Что такое перцептивные действия в психологии?
Перцептивные действия (англ. perceptual actions) – основные структурные единицы процесса восприятия у человека. Перцептивные действия связаны с сознательным выделением той или иной стороны чувственно заданной ситуации, а также различного рода преобразованиями сенсорной информации, приводящими к созданию адекватного задачам деятельности и предметному миру образа.
Впервые понятие «перцептивные действия» было выдвинуто А. В. Запорожцем, в школе которого они и были наиболее полно изучены. В настоящее время понимание восприятия как системы перцептивных действий широко распространено в отечественной психологии. Близки к нему высказывания таких видных зарубежных психологов, как Ж. Пиаже, Дж. Гибсон, Р. Хелд, У. Найссер.
Исследования онтогенетического развития процессов восприятия показывают, что вначале они бывают включены во внешние практические действия ребёнка. По мере усложнения деятельности и тех требований, которые она предъявляет к предметному отражению ситуации, происходит выделение собственно перцептивных действий, осуществляемых в плане чувственного образа. Генетическая связь перцептивных действий с практическими действиями проявляется в их развёрнутом, внешнедвигательном характере.
В движениях руки, ощупывающей предмет, в движениях глаз, прослеживающих видимый контур, в движениях гортани, воспроизводящих слышимый звук, происходит непрерывное сравнивание образа с оригиналом, осуществляется его проверка и коррекция.
Дальнейшее развитие деятельности сопровождается значительным сокращением моторных компонентов перцептивных действий, в результате чего процесс восприятия внешне приобретает форму одномоментного (симультанного) акта «усмотрения». Эти изменения обусловливаются выработкой у ребёнка целой системы оперативных единиц восприятия и сенсорных эталонов, опосредствующих восприятие и превращающих его из процесса построения образа в более элементарный процесс опознания.
Важно отметить, что сенсорные эталоны соответствуют таким общественно выработанным системам сенсорных качеств, как общепринятая звуковысотная шкала музыкальных звуков, «решётка» фонем родного языка или система геометрических форм. Усваивая на протяжении детства системы сенсорных эталонов, ребёнок научается пользоваться ими как своеобразными чувственными мерками для систематизации свойств окружающей действительности.
Всякое перцептивное действие может реализоваться с помощью значительного числа различных перцептивных операций. Большое практическое значение имеет исследование операционально-технической стороны специфически-перцептивных (наблюдательных) видов трудовой деятельности операторов радиолокационных станций, дешифровщиков следов элементарных частиц и аэрофотоснимков. В их составе были выделены и изучены такие перцептивные действия, как обнаружение сигнала, выделение информационных признаков и ознакомление с ними, идентификация, опознание (категоризация), то есть отнесение воспринятого объекта к тому или иному классу.
Сравнительно мало изучены процесс координации различных перцептивных действий и составляющих их операций в микро– и макроинтервалах времени. Актуальным представляется также исследование смысловых отношений, связывающих перцептивные действия с деятельностью, в контексте которой они осуществляются. Решение этих задач позволит приблизиться к пониманию психологических механизмов эстетического восприятия и визуального мышления.
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Замедленное развитие перцептивных действий у детей с нарушениями сенсорных систем
- Трудности формирования сенсорных эталонов в условиях ограниченной стимуляции
- Ошибки восприятия из-за недостаточного развития перцептивных действий
- Сложности перехода от внешних практических действий к внутренним перцептивным операциям
- Индивидуальные различия в скорости и качестве формирования перцептивных навыков
- Влияние когнитивной нагрузки на эффективность перцептивных действий в профессиональной деятельности
- Ограничения восприятия при работе с неполной или искажённой сенсорной информацией
- Возрастные изменения в точности и скорости перцептивных действий
- Проблемы адаптации перцептивных действий к новым условиям восприятия
- Трудности обучения сложным перцептивным действиям в высокотехнологичных профессиях
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
