Что такое новорожденность в психологии?
Новорожденность (англ. newborn) – возрастной период, в который происходит приспособление к жизни вне утробы матери (около 4–6 недель после рождения), первый этап младенческого возраста.
К моменту рождения ни один из органов не заканчивает своего развития, но, несмотря на незрелость, ребёнок располагает определёнными возможностями для восприятия внешнего мира. У него достаточно развиты обоняние, тактильная, болевая, температурная, вестибулярная и кинестезическая чувствительность.
При отсутствии в первые дни после рождения слухового и зрительного сосредоточения новорождённый обнаруживает способность слышать и различать звуки по высоте, тембру и громкости, видеть и различать зрительные стимулы по форме, величине, конфигурации, проявляя при этом избирательную чувствительность к воздействиям, исходящим от взрослого человека.
В период новорождённости в поведении большую роль играют безусловные рефлексы – сосательный, оборонительный, ориентировочный. Кроме того, ребёнок обнаруживает постепенно угасающие рудиментарные рефлексы (Моро, ладонный, переступания, ползания, Бабинского и др.).
Быстрота и скорость образования условных рефлексов зависят от условий жизни: при первом прикладывании к груди через 20–30 минут после рождения условный рефлекс (на прикосновение, положение тела) вырабатывается после 2–3 подкреплений в течение суток, а через 16–20 часов после рождения – лишь на 10–12-й день после многократных повторений.
К концу новорождённости дети начинают держать голову, а 25 % – самостоятельно переворачиваться.
В период новорождённости происходит подготовка ребёнка к общению со взрослыми. При правильном воспитании со 2–3-й недели возникает слуховое и зрительное сосредоточение, легче всего вызываемое обращением взрослого человека, но проявляющееся и при воздействиях предметов. В конце 1-го – начале 2-го месяца появляется первая «социальная» улыбка в ответ на обращение взрослого, которая знаменует конец периода новорождённости.
Благополучное течение новорождённости зависит от степени развития плода к моменту рождения, наличия или отсутствия воздействия вредоносных факторов во время беременности, родов, от условий воспитания. Главное условие воспитания на этапе новорождённости – создание атмосферы любви и заботы, для чего необходимо быстро реагировать на все признаки дискомфорта ребёнка, часто брать его на руки, ласково разговаривать, устанавливать контакт взглядов.
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Риск нарушений адаптации при неблагоприятных условиях после рождения
- Влияние перинатальных осложнений на дальнейшее развитие ребёнка
- Трудности диагностики отклонений в период новорождённости
- Зависимость развития от качества ухода и взаимодействия с родителями
- Этические ограничения в проведении исследований с новорождёнными
- Сложности объективной оценки сенсорных и когнитивных способностей младенца
- Индивидуальные различия в скорости созревания рефлексов и реакций
- Ограниченные возможности коммуникации с новорождённым
- Влияние стресса и тревожности матери на состояние ребёнка
- Трудности прогнозирования дальнейшего развития на основе показателей периода новорождённости
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
