Что такое научение (у животных) в психологии?
Научение (у животных) (англ. learning) – индивидуальное приспособление животных к среде обитания. Путем научения животные приобретают и накапливают в ходе онтогенеза индивидуальный опыт. Этот процесс всегда совершается на инстинктивной основе и состоит в достройке, совершенствовании или переделке врождённых элементов поведения (видового опыта), в их приспособлении к конкретным условиям жизни особи. В результате в каждом случае формируется единый поведенческий акт, который содержит как врождённые, генетически фиксированные (инстинктивные, видовые), так и индивидуально-изменчивые, благоприобретённые компоненты.
В основной своей форме – навыке – научение характеризуется выработкой путём упражнения автоматизированных операций, направленных на решение определённых биологических задач. При этом устраняются мешающие и излишние движения, удачные же сохраняются, повторяются и закрепляются. Одновременно отдельные действия объединяются в единый целостный комплекс, а дистантный сенсорный контроль в большей или меньшей степени заменяется проприоцептивным. Длительное отсутствие упражнения ведёт к разрушению навыков. Содержание навыков определяется характером преодолеваемых в процессе упражнения преград. Совершенство навыка существенно зависит от дифференцированности и генерализованности восприятия условий, в которых он формируется. С повышением общего уровня организации животного возрастает лабильность, вариативность навыков. В отличие от фиксированных навыков, характеризующихся строго определённой системой последовательных движений, в лабильных навыках фиксирована лишь общая схема действия. Последняя осуществляется в разных случаях разными приёмами, причём движения выполняются в разных сочетаниях и в различной последовательности в зависимости от конкретных условий ситуации. Наиболее лабильные навыки приближаются к интеллектуальным действиям животных и составляют их основу.
В условиях общения животных научение иногда происходит в форме подражания одних особей действиям других. Чаще всего такое научение остаётся в рамках видотипического манипулирования и играет известную роль в формировании поведения молодых животных (путём подражания взрослым, присвоения их опыта). Особой формой научения является запечатление, играющее важную роль в постнатальном развитии многих форм инстинктивного поведения.
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Трудности наблюдения и фиксации процессов научения у диких животных
- Сложность разграничения инстинктивного и приобретённого поведения
- Ограничения лабораторных методов изучения научения у животных
- Этические вопросы проведения экспериментов по научению
- Различия в способности к научению у животных разных видов
- Влияние стресса на эффективность научения в экспериментальных условиях
- Проблема переноса навыков из одной ситуации в другую у животных
- Возрастные ограничения в способности к научению у животных
- Влияние социального контекста на процессы научения у стайных животных
- Ограниченная возможность обобщения данных о научении животных на человека
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
