Ягая Баба. Нарративная сказкотерапия для взрослых


Что такое наблюдение в психологии?

Наблюдение (англ. observation) – преднамеренное и целенаправленное восприятие, обусловленное задачей деятельности. Наблюдение как специфический человеческий акт принципиально отличается от различных форм восприятия у животных.

Исторически наблюдение развивается как составная часть трудовой деятельности, включающей в себя установление соответствия продуктов труда их запланированному идеальному образу. С усложнением социальной действительности и дифференциацией трудовых процессов наблюдение становится относительно самостоятельной стороной деятельности (научное наблюдение, восприятие информации на приборах, наблюдение как часть процесса художественного творчества и т.д.).

Наблюдение выступает в качестве главного метода исследования на ранних этапах развития какой-либо науки. С развитием науки наблюдение становится всё более сложным и опосредствованным.

Основные требования к научному наблюдению – однозначность замысла, объективность, то есть возможность контроля путём либо повторения и дублирования наблюдения (и/или наблюдателей), либо применения иных, более адекватных методов исследования, прежде всего эксперимента (в то же время наблюдение обычно включено в качестве составной части в метод эксперимента).

На первый план всё больше выступает интерпретация результатов наблюдения, так как в современной науке обобщения редко делаются на уровне наблюдаемых фактов, в качестве которых могут выступать лишь знаки изучаемых явлений (например, кривая на осциллографе, электроэнцефалограмма и т.д.).

Особую трудность представляет наблюдение в социальных науках, где результаты наблюдения в большей мере зависят от личности наблюдателя, его установок и отношения к наблюдаемому. В зависимости от положения наблюдателя различают простое (или обычное) наблюдение, когда события регистрируются со стороны, и соучаствующее (или включённое) наблюдение, когда исследователь включается в определённую социальную ситуацию и анализирует события как бы «изнутри».

В психологии изучению подвергается сам процесс наблюдения. Установлено, что качество наблюдения обусловлено в основном отношением к заданию и глубиной его осознания. Одним из психологических методов является самонаблюдение – частный случай наблюдения.

Наблюдение есть восприятие, тесно связанное с мышлением. Наблюдатель делает выводы, осмысливает факты, явления, высказывает гипотезы, требующие проверки. Таким образом, наблюдение предусматривает не только непосредственное восприятие информации, но и её переработку. Успех наблюдения в значительной степени определяется чёткой постановкой задачи. Существенную роль играют дробление задачи, постановка частных и более конкретных задач.

Кроме того, для успешного наблюдения большое значение имеют предварительная подготовка к нему, ознакомление с материалом, относящимся к объектам будущего наблюдения, прошлый опыт, знания наблюдателя. Активность наблюдения выражается как в мыслительной деятельности, осуществляемой при наблюдении, так и в двигательной деятельности наблюдателя. Оперируя предметами, человек лучше познаёт их свойства. Существенное место в наблюдении занимает речь. Наблюдение предполагает словесную формулировку целей и задач. Результаты наблюдения, в свою очередь, обозначаются словом. Наконец, большую роль играет установка человека, его отношение к наблюдению.

Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.

Возможные проблемы:

  1. Субъективность восприятия и интерпретации наблюдаемых событий
  2. Эффект присутствия наблюдателя, влияющий на поведение испытуемых
  3. Трудности фиксации данных в реальном времени при динамичных процессах
  4. Риск пропуска значимых деталей из-за ограниченности внимания
  5. Этические ограничения при включённом наблюдении (вторжение в частную жизнь)
  6. Сложности стандартизации процедур наблюдения в разных исследованиях
  7. Влияние установок и ожиданий наблюдателя на результаты
  8. Проблемы долговременного наблюдения: утомление, снижение концентрации
  9. Ограничения при наблюдении скрытых или неочевидных психологических процессов
  10. Трудности количественной оценки качественных данных наблюдения

Вы можете задать мне уточняющие вопросы.