Что такое механическое запоминание в психологии?
Механическое запоминание (англ. mechanistic memorizing) – процесс запоминания, основанный на установлении внешних ассоциаций, связывающих стимулы только по смежности, т. е. тем, что один следует за другим.
Механическое запоминание характеризуется субъективной трудностью, так как оно не опирается на понимание материала. Низкая продуктивность механического запоминания была установлена ещё в опытах Г. Эббингауза (1885), который показал, что для заучивания 36 бессмысленных слогов требуется в среднем 55 повторений, в то время как для заучивания стихотворного текста из 36–40 слов – 6–7 повторений.
Преимущества осмысленного запоминания перед механическим уменьшаются с возрастом. Это объясняется тем, что взрослые обнаруживают большую тенденцию и умение осмысливать бессмысленный материал, чем дети. Кроме того, заучивание бессмысленного материала требует больших волевых усилий, чем осмысленного.
Известны факты лёгкости механического запоминания, которые объясняются тем, что бессмысленный материал выделяется необычностью, вызывает к себе особое эмоциональное отношение, привлекает своей звуковой стороной.
При механическом запоминании понимание отсутствует, поэтому оно характеризуется буквальностью воспроизведения. Индивидуальные различия в использовании механического запоминания в обучении весьма велики. Механическое запоминание чаще выбирают учащиеся, интеллектуально менее активные, подменяющие понимание заучиванием. Механическое запоминание без понимания смысла приносит вред развитию памяти.
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Низкая эффективность усвоения материала по сравнению с осмысленным запоминанием
- Быстрое забывание заученной информации без регулярного повторения
- Отсутствие понимания связей между элементами запоминаемой информации
- Перегрузка памяти избыточными деталями при попытке запомнить большие объёмы данных
- Трудности применения заученного материала в новых условиях или ситуациях
- Формирование формального подхода к обучению вместо глубокого понимания предмета
- Снижение мотивации к учёбе из-за рутинности и монотонности механического заучивания
- Ограничение развития критического мышления и аналитических навыков
- Повышенная утомляемость при длительном использовании механического запоминания
- Риск формирования ошибочных ассоциаций при неточном воспроизведении заученного
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
