Что такое метод средней ошибки в психологии?
Метод средней ошибки (англ. method of average error) – метод классической психофизики, в котором испытуемый сам устанавливает требуемую инструкцией величину стимула (например, «стимул должен быть едва ощущаемым», «стимул должен едва заметно отличаться от другого стимула» или «стимул должен казаться равным другому стимулу» и т.д.). Синонимы: метод установки (adjusting method), метод воспроизведения (method of reproduction), метод подравнивания (equation method).
Метод средней ошибки разработан Г. Фехнером для измерения порогов и стал одним из основных в психофизике.
При использовании метода средней ошибки для измерения дифференциального порога испытуемый изменяет переменный раздражитель, уменьшая или увеличивая его интенсивность, добиваясь, чтобы он перестал казаться отличающимся от другого, заданного в качестве эталона (постоянного раздражителя). Таким образом, при работе по методу средней ошибки задача испытуемого сводится к тому, чтобы воспроизвести (или установить) величину эталона.
Так как в каждой отдельной пробе он, как правило, не может воспроизвести эталон совершенно точно и останавливает свой выбор на каком-то ином раздражителе, можно считать, что, выполняя инструкцию сделать оба раздражителя одинаковыми, испытуемый допускает ошибку, которая им не замечается. Среднее арифметическое этих ошибок, вычисленное для всей серии проб, рассматривается как величина, субъективно соответствующая эталону.
Фехнер справедливо указывал, что, наряду с этой величиной, сенсорная способность испытуемого должна характеризоваться величиной разброса результатов, показанных в отдельных пробах вокруг своего среднего значения. Величина этого разброса, вычисленная как среднее отклонение от субъективного значения эталона (именно её Фехнер и назвал средней ошибкой), принималась им за величину, прямо пропорциональную дифференциальному порогу, и использовалась как мера чувствительности в методе средней ошибки.
В ряде работ отмечалась существенная зависимость результатов, показываемых испытуемыми при пользовании методом средней ошибки, от характера их поисковой деятельности, в ходе которой они решают поставленную перед ними сенсорную задачу.
Поэтому при использовании метода средней ошибки выбор того или другого показателя определяется конкретной задачей, стоящей перед исследователем, с учётом того, что среднее арифметическое, вычисленное для серии проб, является показателем, который отражает представление испытуемых о величине эталона, а среднее отклонение (в настоящее время принято использовать среднее квадратическое отклонение) является мерой вариабельности этого показателя.
Метод средней ошибки употребляется не только для определения дифференциальных порогов, но и при изучении абсолютных порогов. В этом случае задача испытуемого сводится к фиксации либо нулевого значения раздражителя, либо едва заметного ощущения.
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Субъективность испытуемого при подборе величины стимула
- Влияние усталости на точность выполнения заданий в длительных сериях проб
- Привыкание к стимулам, снижающее чувствительность к изменениям
- Сложности удержания внимания на задаче при монотонной деятельности
- Индивидуальные различия в стратегии выполнения задания (например, склонность к осторожным или рискованным решениям)
- Трудности интерпретации данных при значительном разбросе результатов внутри серии проб
- Ограниченная применимость метода для изучения сложных сенсорных модальностей
- Технические ограничения при точной настройке стимулов
- Эффект научения: улучшение результатов по ходу эксперимента из-за тренировки
- Влияние внешних помех (шумы, освещение и т.п.) на точность ответов испытуемого
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
