Кто такой Левин Курт в психологии?
Левин Курт (Levin, 1890–1947) – немецко-американский психолог.
В германский период своего творчества (до эмиграции в 1933 г. в США) разрабатывал целостный подход к анализу явлений человеческого поведения, примыкая тем самым к представителям гештальтпсихологии.
В этот период Л. разработал ряд интереснейших методических приемов экспериментального исследования мотивационно-потребностной и волевой сферы личности. Результатом их применения явился цикл исследований, проведенных под руководством Л. его учениками и последователями.
Результатом теоретических обобщений этих исследований явилась созданная Л. «теория поля» (или «теория жизненного пространства»), согласно которой поведение человека есть функция его личности и окружающей среды: В = f(P, E). В рамках этой теории Л. ввёл понятие «жизненного пространства» – совокупности фактов, определяющих поведение индивида в данный момент, включая самого индивида с его потребностями, убеждениями, ценностями, действиями и т. д. и психологическую среду. Важнейшими понятиями теории поля стали «валентность» (притягательная или отталкивающая сила определённых регионов жизненного пространства), «локомоция» (перемещение индивида из одного региона в другой), «барьер» (препятствие на пути локомоции) и «напряжение» (состояние системы, возникающее под влиянием потребности).
В американский период своего творчества Л. сосредоточился на исследованиях в области социальной психологии и групповой динамики. Под его руководством были проведены классические эксперименты по изучению стилей лидерства (авторитарного, демократического и попустительского) и их влияния на поведение детских групп. Л. принадлежит также разработка концепции «привратничества» (gatekeeping) в коммуникации, теории уровней притязаний, а также метода «исследования действием» (action research), предполагающего сочетание научного изучения социальных проблем с практическим воздействием на них.
Особое место в наследии Л. занимают работы по проблематике изменения установок и поведения. Им была предложена трёхфазная модель изменения: «размораживание» существующих паттернов, собственно «изменение» (перестройка) и «замораживание» (закрепление) новых форм поведения. Эта модель легла в основу многих современных программ организационного развития и психотерапевтического вмешательства. В последние годы жизни Л. активно занимался проблемами межкультурных конфликтов, адаптации иммигрантов и профилактики juvenile delinquency (подростковой преступности).
Л. по праву считается одним из основоположников современной социальной психологии. Его идеи оказали огромное влияние на развитие групповой психотерапии, организационной психологии, педагогики и психологии личности. Среди его учеников и сотрудников были такие известные психологи, как Б. Зейгарник, Л. Фестингер, Д. Картрайт, А. Ландер, М. Дойч и другие.
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Трудности операционализации и эмпирической проверки ключевых понятий теории поля (жизненное пространство, валентность, локомоция)
- Сложности применения топологической модели поведения к реальным жизненным ситуациям
- Ограниченная предсказательная сила модели В = f(P, E) при анализе долгосрочного поведения
- Этические ограничения экспериментальных исследований фрустрации и мотивации на людях
- Проблемы переноса результатов лабораторных экспериментов с детскими группами на взрослые коллективы
- Сложности количественного измерения психологических барьеров и напряжений в жизненном пространстве
- Критика упрощённого понимания трёхфазной модели изменения поведения в современной динамичной среде
- Трудности интеграции теории поля с нейропсихологическими данными о работе мозга
- Риск манипулятивного применения методов action research и групповой динамики в организациях
- Ограниченная культурная универсальность выводов о стилях лидерства и групповом поведении
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
