Что такое возрастные кризисы в психологии?
Возрастные кризисы (англ. age crises) – условное наименование переходных этапов возрастного развития, занимающих место между стабильными (литическими) периодами. Возрастные кризисы рассматриваются в концепциях, признающих стадиальность развития (Э. Эриксон – возрастные кризисы как разрешение основной задачи возраста; З. Фрейд – смена основных стадий психосексуального развития).
В отечественной психологии термин «возрастные кризисы» введён Л. С. Выготским и определён как целостное изменение личности ребёнка, регулярно возникающее при смене (на стыке) стабильных периодов. По Выготскому, возрастные кризисы обусловлены возникновением основных психологических новообразований предшествующего стабильного периода, которые приводят к разрушению одной социальной ситуации развития и возникновению другой, адекватной новому психологическому облику ребёнка. Механизм смены социальных ситуаций развития составляет психологическое содержание возрастных кризисов. Поведенческие критерии возрастных кризисов – трудновоспитуемость, конфликтность, упрямство, негативизм и др. – Выготский считал необходимыми и выражающими единство негативной (деструктивной) и позитивной (конструктивной) сторон возрастных кризисов.
Д. Б. Эльконин полагал, что эмансипация от взрослого, составляющая основу любого возрастного кризиса, является основой качественно нового типа связи со взрослым, и потому возрастные кризисы необходимы и закономерны (включая и характерные негативные черты поведения). Исследования последних лет подтверждают, что выраженное негативное поведение в отношении к «старой» социальной ситуации в определённой мере обеспечивает полноту готовности к действию в новой социальной ситуации развития.
Существует, однако, и другая точка зрения на негативизм, отрицающая его неизбежный, необходимый характер и рассматривающая его как показатель неправильной системы отношений ребёнка и взрослого. Так, А. Н. Леонтьев считал конфликтность поведения при возрастных кризисах свидетельством неблагоприятного течения кризиса.
Хронологически возрастные кризисы определяются границами стабильных возрастов: кризис новорождённости (до 1 мес.; с точки зрения Выготского, до возникновения комплекса оживления), кризис 1-го года, кризис 3 лет, кризис 7 лет, подростковый (11–12 лет) и юношеский возрастные кризисы. Отдельные авторы признают также наличие возрастных кризисов у взрослых (например, кризис 40 лет), однако достоверных экспериментальных данных на этот счёт не существует. (К. Н. Поливанова)
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Сложности диагностики возрастных кризисов из-за схожести симптомов с поведенческими нарушениями
- Размытость временных границ возрастных кризисов у разных детей
- Трудности дифференциации нормального и патологического течения кризиса
- Недостаточная информированность родителей о природе возрастных кризисов
- Ошибочная трактовка кризисного поведения как проявления плохого характера
- Давление социальных ожиданий на ребёнка в период кризиса
- Риск закрепления негативных поведенческих паттернов при неблагоприятном течении кризиса
- Проблемы адаптации ребёнка в школе в период возрастных кризисов
- Влияние семейного микроклимата на остроту проявления кризисных симптомов
- Ограниченность методов психологической помощи детям в кризисные периоды
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
