Что такое задача Уэйзона в психологии?
Задача Уэйзона (англ. Wason task) – предложенный американским психологом Питером Уэйзоном (1924–2003) класс задач для исследования ошибок в дедукции (Wason, 1966). В прототипической задаче испытуемому предъявляется 4 карточки, на каждой из которых на одной стороне напечатана буква, а на другой – цифра. Испытуемому открыты одна гласная буква, одна согласная буква, одна чётная цифра и одна нечётная цифра. Требуется ответить, какие карточки нужно перевернуть, чтобы проверить правило: «Если на одной стороне карточки напечатана гласная буква, то на другой – нечётная цифра». Исследования показали, что люди, во-первых, испытывают затруднения в выборе критических испытаний для проверки гипотезы, даже если владеют формальной логикой, а во-вторых, очень чувствительны к тому, как сформулирована задача. Если она представлена в абстрактно-логической форме, люди обычно допускают значительно больше ошибок (до 70–80 % неверных решений), чем в тех случаях, когда та же самая задача представлена в форме практической проблемы, особенно если ситуация в целом знакома решающему. Если переформулировать задачу в терминах социального или профессионального опыта испытуемых, количество правильных решений возрастает до 90 % (Johnson-Laird et al., 1972). Синонимы: задача выбора (selection task), задача Вейсона, задача Вэйсона.
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Низкая эффективность абстрактных задач для оценки реального логического мышления
- Сильное влияние контекста на успешность решения (знакома/незнакома ситуация)
- Эффект подтверждения: тенденция искать только подтверждающие данные, игнорируя опровергающие
- Трудности понимания абстрактных правил у людей с наглядно-образным мышлением
- Культурные различия в интерпретации правил и примеров
- Возрастные ограничения: низкая успешность у детей и пожилых людей
- Влияние эмоционального состояния на способность к логическому анализу
- Ограниченная прогностическая ценность задачи для реальных жизненных ситуаций
- Риск ошибочной интерпретации результатов как показателя общего интеллекта
- Необходимость адаптации задачи под уровень образования и опыт испытуемых
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
