Ягая Баба. Нарративная сказкотерапия для взрослых


Что такое детерминирующая тенденция в психологии?

Детерминирующая тенденция (англ. determining tendency) – психическое состояние человека, определяющее направленность, избирательность мышления в зависимости от поставленной задачи. Понятие «детерминирующая тенденция» введено в психологию мышления представителями Вюрцбургской школы. Детерминирующую тенденцию определяют 2 главных фактора: а) конечная цель (искомое задачи); б) инструкция (требования к искомому). Общую характеристику детерминирующей тенденции на основе экспериментов с контролируемыми ассоциациями сформулировал О. Кюльпе. Наше Я, писал он, постоянно находится под влиянием тех или иных задач и ими побуждается к деятельности. Можно сказать, что работа Я служит цели, заданной самим собой или другими. Это влияние (задач) называют детерминирующей тенденцией. Самостоятельное значение задач в их роли детерминирующей тенденции были скрыты от ассоциативной психологии.

Эксперименты представителей Вюрцбургской школы поставили под сомнение основную аксиому ассоцианистов о прямой зависимости последующих состояний мышления от предшествующих состояний и непосредственно действующих стимулов. Понятие «детерминирующая тенденция» сыграло важную роль в дальнейшем развитии методов экспериментального исследования мышления и в значительной степени определило возможность использования различных типов задач как основного метода для исследования мышления.

Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.

Возможные проблемы:

  1. Искажение мышления под влиянием неосознаваемых детерминирующих тенденций
  2. Трудности выявления истинной цели задачи у испытуемых с когнитивными нарушениями
  3. Неверная интерпретация инструкции, ведущая к формированию ошибочной детерминирующей тенденции
  4. Конфликт между несколькими детерминирующими тенденциями при решении комплексных задач
  5. Снижение гибкости мышления из-за жёсткой фиксации на первоначальной детерминирующей тенденции
  6. Возрастные ограничения в формировании детерминирующих тенденций у детей
  7. Влияние эмоционального состояния на устойчивость детерминирующей тенденции
  8. Ошибки в диагностике мышления из-за неучёта индивидуальных детерминирующих факторов
  9. Сложности моделирования детерминирующих тенденций в лабораторных условиях
  10. Ограниченная применимость концепции к творческим и интуитивным процессам мышления

Вы можете задать мне уточняющие вопросы.