Что такое воспроизведение в психологии?

Воспроизведение (англ. recall, reproduction) – процесс памяти, в результате которого происходит актуализация (извлечение, retrieval) ранее закреплённого содержания из долговременной памяти и перевод его в кратковременную память (оперативную). Воспроизведение бывает непроизвольным или произвольным. При непроизвольном воспроизведении человек не ставит специальной цели припомнить что-либо; оно вызывается содержанием той деятельности, которую человек осуществляет в данный момент, хотя она и не направлена на воспроизведение. Непроизвольное воспроизведение может иметь не хаотический, а относительно связный, избирательный характер. Направление и содержание воспроизведения определяются в этом случае теми ассоциациями, которые образовались в прошлом опыте человека.

Произвольное воспроизведение, называемое также припоминанием, составляет основу множества процедур (методов, методик), применяемых при изучении памяти человека, – методов воспроизведения, в которых испытуемого просят воспроизвести полностью или частично, но как можно точнее, то или иное содержание из прошлого опыта. В отличие от процедуры другого типа, которая также широко используется для изучения памяти, – метода узнавания – в процедурах воспроизведения непосредственно не предъявляется тот материал, который испытуемому необходимо в той или иной форме воспроизвести.

Ещё в конце XIX в. немецкий психолог Г. Эббингауз предложил ряд классических методов изучения памяти, основанных на воспроизведении: метод заучивания (метод последовательных воспроизведений), метод антиципации, метод сбережения. Позже появились такие методы, как свободное воспроизведение, упорядоченное воспроизведение, методика частичного воспроизведения, методика Петерсонов (точнее, Брауна–Петерсонов), методика парных ассоциаций и др.

Воспроизведение – активный, «творческий» процесс, связанный с перестройкой, реконструкцией, преобразованием воспроизводимого, особенно большого по объёму материала. Реконструкция материала при воспроизведении впервые была детально изучена Ф. Бартлеттом (1932), в исследовании которого использовался приём последовательного припоминания: несколько человек по очереди воспроизводят ситуацию, непосредственно воспринятую и рассказанную первым из них. Бартлетт установил, что воспроизведение представляет собой не чистую репродукцию угасающей в памяти информации, а интеллектуальную реконструкцию, которая:

а) проявляется в отборе главного и отсеве второстепенного материала, в обобщении и привнесении нового содержания, в изменении последовательности изложения, в различных заменах и искажениях воспроизводимого материала;

б) зависит от большого числа факторов, в т. ч. от мотивов, целей и задач деятельности, уровня осмысления материала, эмоционального отношения к нему и т.д.

А. А. Смирнов (1966) детально проанализировал конкретные формы отступлений от подлинника, наблюдаемых при воспроизведении. Основные из них следующие:

1) обобщение того, что в оригинале дано в развёрнутой, детализированной форме;

2) конкретизация и детализация того, что дано в более общем и сжатом виде;

3) замена одного содержания другим, равнозначным по смыслу;

4) перемещение отдельных частей;

5) объединение того, что дано отдельно друг от друга, и разъединение того, что в оригинале связано между собой;

6) дополнения, выходящие за пределы оригинала;

7) искажения смыслового содержания оригинала.

Как заметил С. Л. Рубинштейн, подобные трансформации материала по своей психологической природе являются результатом непреднамеренной, но, безусловно, направленной работы мысли внутри воспроизведения.

Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.

Возможные проблемы:

1. Искажение воспоминаний при воспроизведении из-за эмоционального состояния
2. Забывание деталей с течением времени
3. Эффект «ложного воспоминания» – добавление несуществующих элементов
4. Трудности воспроизведения информации под давлением или стрессом
5. Возрастные изменения способности к воспроизведению (у детей и пожилых)
6. Влияние установок и ожиданий на точность воспроизведения
7. Ошибки воспроизведения из-за интерференции (вмешательства новой информации)
8. Неполное воспроизведение из-за недостаточной глубины кодирования информации
9. Проблемы воспроизведения при нарушениях памяти (амнезии, деменции)
10. Субъективная уверенность в точности воспроизведения при фактической ошибке (иллюзия памяти)