Что такое внутренняя речь в психологии?
Внутренняя речь (англ. implicit speech, inner speech, covert speech) – беззвучная речь, скрытая вербализация, возникающая, например, в процессе мышления. Является производной формой внешней (звуковой) речи, специально приспособленной к выполнению мыслительных операций в уме. В наиболее отчётливой форме представлена при решении различных задач в уме, внимательном слушании речи других людей, чтении про себя, мысленном планировании, запоминании и припоминании.
Посредством внутренней речи происходит логическая переработка сенсорных данных, их осознание и понимание в определённой системе понятий, даются самоинструкции при выполнении произвольных действий, осуществляется самоанализ и самооценка своих поступков и переживаний. Всё это делает внутреннюю речь весьма важным и универсальным механизмом умственной деятельности и сознания человека.
В более узком, психолингвистическом смысле внутренняя речь – начальный момент порождения речевого высказывания, его «внутреннее программирование» до реализации в устной или письменной речи.
Генезис внутренней речи недостаточно изучен. По предположению Л. С. Выготского (1932, 1934), она возникает из эгоцентрической речи – разговора ребёнка с самим собой вслух во время игры и других занятий, который постепенно обеззвучивается и синтаксически редуцируется, становится всё более сокращённым, идиоматическим и предикативным, с преобладанием в нём глагольных форм и в конце концов, на пороге школьного возраста, превращается во внутреннюю речь – речь «про себя и для себя», причём её осознание и совершенствование происходит под влиянием письменной речи, развивающейся уже в школьном возрасте.
По предположению П. П. Блонского (1935), внутренняя речь возникает одновременно с внешней речью в результате беззвучного повторения ребёнком обращённых к нему слов взрослых, что наблюдается уже в конце первого года жизни.
Логико-грамматическая структура развитых форм внутренней речи может быть весьма различной в зависимости от содержания мысли и порождающей её ситуации. Обычно во внутренней речи мысль выражается очень обобщённо в виде семантических комплексов, состоящих из фрагментов слов и фраз, к которым могут присоединяться различные наглядные образы и условные знаки, превращающие внутреннюю речь в индивидуальный код, отличный от устной и письменной речи.
Однако в момент мыслительных затруднений внутренняя речь становится более развёрнутой, приближающейся к внутренним монологам, и может переходить в шёпотную и даже в громкую речь, что позволяет более точно анализировать объекты мысли и контролировать свою мыслительную деятельность.
Психофизиологические исследования внутренней речи весьма затруднены из-за скрытого характера всех её процессов. Наиболее изучен её речедвигательный компонент – зачаточная артикуляция слов, сопровождающаяся микродвижениями речевых органов (языка, губ, гортани) или повышением тонуса их мускулатуры.
По данным электромиографических исследований, при мыслительной деятельности выявляются два вида речедвигательных реакций: тонические (низкоамплитудные) и фазические (высокоамплитудные с кратковременными вспышками речедвигательных потенциалов). Первые, по-видимому, связаны с общей активизацией речедвигательного анализатора, вторые – с микродвижениями речевых органов при скрытой артикуляции слов.
Интенсивность и длительность речедвигательных реакций весьма нестабильна и зависит от многих факторов: трудности и новизны решаемых задач, степени автоматизации мыслительных операций, включения в мыслительную деятельность тех или иных образов, индивидуальных особенностей памяти и мышления. При повторении одних и тех же умственных действий речедвигательная импульсация уменьшается или полностью прекращается, возобновляясь лишь в момент перехода от одних умственных действий к другим. При скрытой артикуляции слов максимальная ЭЭГ-активация мозга наблюдается в левой сенсомоторной области на границе между лобным и височным речевым центрами.
Эти исследования позволяют предполагать, что основная физиологическая функция скрытой артикуляции при мыслительной деятельности заключается в речедвигательной (проприоцептивной) активации мозга и образовании в его речевых отделах речедвигательных доминант, интегрирующих импульсы других анализаторов мозга в единую функциональную систему, которая может произвольно регулироваться посредством кинестезии внутренней речи – и таким путём осуществлять анализ поступающей в мозг информации, её отбор, фиксирование, обобщение и другие операции мышления.
Источник: Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь.
Возможные проблемы:
- Трудности формирования внутренней речи у детей с нарушениями слуха
- Задержки развития внутренней речи при общем недоразвитии речи (ОНР)
- Сложности перехода от внешней к внутренней речи у детей с аутистическими расстройствами
- Нарушения внутренней речи при поражениях лобных долей мозга
- Проблемы контроля мыслительного процесса у людей с СДВГ из-за несформированности внутренней речи
- Трудности самоанализа и саморефлексии при слабо развитой внутренней речи
- Ошибки в планировании действий из-за нечёткости внутренней вербализации
- Снижение эффективности решения задач при нарушении внутренней речи
- Индивидуальные различия в структуре внутренней речи, затрудняющие стандартизацию методик диагностики
- Ограниченные возможности исследования внутренней речи из-за её скрытого характера
Вы можете задать мне уточняющие вопросы.
