Скрипка и немножко нервно


Содержание

Скрипка и немножко нервно

Вести с полей

Мастер по вокалу говорит, что некоторым дыхание на опоре приходится ставить 2-3 года. Это ж каким упорством надо обладать. Я злюсь на себя, что навык за неделю не автоматизировался. Ха-ха.

Еще я думаю о том, не придут ли с претензиями соседи. Потому что это слушать тяжело. И еще думаю, будет ли обещание купить скрипку экологичным контраргументом?

Вы там стоите?

Сядьте.

Я покупаю скрипку и договариваюсь с репетитором.

Я же рассказывала трагикомедию "Марина, скрипка и ненависть"?

Со скрипкой еще не начала.

Она столько стоит! Гитару ребенку я покупала без удушения жабы, хотя предполагала, что это будет скорее романтической мечтой. Но себе скрипку... Зная свою бестолковость...

О покупке скрипки

В прошлую иллюминацию на небе я договорилась о покупке нового ежика. Нет, у меня еще нет ежика, он только летом родится. Дети еще не знают, верещать будут, конечно. Потому что снова мадагаскарских тараканов надо разводить, да и вообще...

В эту магнитную бурю я покупаю скрипку.

Немного тревожно: что-то нас ждет дальше?

Скрипка Strunal 920Antik-4/4

Если кому-то это о чем-то говорит.

Вернулась с занятия по скрипке

Ну что?

Девочка чудесная, возраста моей старшей.

Скрипка чудесная.

Я - не чудесная ни фига ни разу.

Научилась держать скрипку без рук и держать смычок, не держа его руками.

Хоть кто-то не ставит срок в годы!

"Научишься расслабляться - научишься играть". Дьявол, как водится, в деталях. Научиться расслабляться.

Хокку

Играла на скрипке.

Печально на это смотрела

Собака.

Куда котик намылил лапки?

Скрипка.

Зонтик.

Метро Озерки.

Куда котик намылил лапки?

Открытие дня

Звук скрипки рождается где-то в районе грудино-ключично-сосцевидной мышцы справа, а не в струнах, не в смычке, не в кисти и не в руке со смычком как таковой.

И если дыхание и звучание на опоре я уже уловила, то вот эту механику - абсолютно нет.

В теории я понимаю, а на практике не улавливаю.

Говорить об игре, конечно, пока не приходится. Пока происходит мучительная постановка каждого пальца, изгиба кисти, разворота плеч и далее, и прочее и везде.

- Играть на скрипке - очень просто, - говорит мне студентка Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н.А. Римского-Корсакова.

- Конечно, Анна Эдуардовна, - пыхчу я. - Конечно, просто, йопт...

Человек предполагает, а Господь располагает

Итак, планы на вторую половину ноября.

Восстановить уроки и домашнюю работу по голосу, скрипке и ИЗО. Чтобы не выгореть на всем остальном.

Сюда же можно запихнуть разные видео-курсы. Потому что для выламывания рук под скрипку глаза и уши не нужны. А если наловчиться выламывать руку не второй рукой, а коленями, то можно и конспект видео делать. Но до этого мне далеко, очень уж больно. Я так-то вообще молчу, что для игры на скрипке требуются рабочие пальцы обеих рук, а у меня мизинец и безымянный на левой руке как отнялись, так до сих пор не восстановились после операции до конца.

На камеру

Итак, мои дети и животные прослушали, а вам повезло, что вы не прослушали, концерт:

1. Осенний дождик

2. Как у нашего кота

3. Петушок

4. Буренка

5. Лисанька с гитарой

Следите за нашим репертуаром, приобретайте абонемент. Завтра будет отчетное выступление на камеру.

Очень важный вопрос

Поскольку, если я наконец смогу выспаться со своим кашлем, завтра планируется съёмка, для разминки простенькая.

А я ещё помню, что Лешенька советовал записывать скрипичные упражнения, чтобы потом склеить в одно видео прогресс.

То у меня вопрос к лояльной тутока публике.

Очень важный вопрос.

Соберитесь, пожалуйста.

.

.

.

.

Одежду надевать с декольте или нет? Чтобы отвлекать внимание от игры.

Вы меня просто не видели в "баварской" пивной блузке... Это зрелище куда более захватывающее, чем танцы голой на столе. Я в этом в Питере, конечно, хожу, не дрогнув, но Питер и не такое видел, в отличие от интернета.

А донаты прикреплять? С посылом: если вы не хотите слышать эту скрипку, платите взнос.

О красе ногтей

Вчера на маникюре разоряюсь:

- да я не люблю к вам ходить, бываю только когда нужен педикюр (его тоже не люблю в салоне делать, но самой неудобно). Все равно мне особая парадность не нужна, никто на мои руки не смотрит. Хватает подпиливания и крема.

Сегодня, мастер по скрипке:

- какие у вас ногти красивые!

Кхм... понял, поправку сделал.

Скрипка. О, Господи

Слишком много пальцев. Ни один не слушается. Не расслабляется ничего.

Самое эпичное, когда мастер говорит: расслабьте руку, не делайте ею ничего, я сама сделаю. Я в ответ ласково и проникновенно: бл&#@! Это же запредельный уровень доверия и отсутствия контроля.

Сегодня мы включили пальцы левой руки в схему и нащупали каждую струну. И тут даже намек на буквы в речи исчезает, остаются только символы верхнего регистра.

Пальцы должны быть округлые.

Они должны быть на одной линии.

Они должны сгибаться и разгибаться, не сгибаясь и не разгибаясь.

Они должны быть растянуты.

Ааааа...

А при этом правая рука живёт своей жизнью.

А смычок вообще управляется только мизинцем.

Я должна расслабиться, собрать осанку, положение скрипки, смычка, всех десяти пальцев, обеих кистей, запястьев, и помнить про все это, угадывая ноты.

Что такое обертоны?

Лучше бы не спрашивала, мозгом я понимаю, что мне говорят, нутром не чувствую.

Теория музыки - это вообще печаль. Я читаю, разбираюсь, ок, ок, ок, потом хлоп - и смысл ускользает, читаешь как на французском: звуки звучат, смысл не осознаётся, кококо...

Я: зато можно ролики в тикток записывать.

Аня: а дайте мне свой тикток.

Я: ни за что! Мне хватает контроля со стороны мастера по голосу.

Я никогда это не запомню и не научусь.

Может, мне на танцы пойти? Чтобы научиться расслаблять тело? К остеопату запишусь, но он тоже не волшебник.

Растяжка

Мастер на том ещё занятии показывает, как растягивать руку, зажав ее правой рукой или коленями.

Говорит, мол, не знаю, как у вас проходят консультации, но можно на них это делать. Мы руки растягивали, сидя на лекциях и семинарах.

Я такая: ага, и в инете будет грязный публичный скандал.

Мастер: ???

Я: была история несколько лет назад, как зарубежный психолог поделилась на реддите, как она тренирует влагалищные мышцы, пока клиент ей рассказывает то, что накопил за неделю.

Верещали от возмущения оба сегмента сети: и англоязычный, и русскоязычный, куда это перевели.

Остеопат - это прекрасно

Теперь посмотрим на реакцию мастеров по голосу и скрипке на мое тело: заметят или не заметят изменения.

Раппорт

Кстати, мастер по скрипке, кажется, раппорт немножко умеет, а мастер по голосу - нет. Что-то такое я успела словить, но свалила из контакта раньше, чем осознала, что случилось.

Тикток

Вы ещё не подписались на мой тикток? А зря. Завтра я буду там рассказывать про читерский способ держать в руках смычок.

Патамушта, я там не только психолог, но и звезда тиктока.

Запись уже там, ссылка на тикток под постом.

*главное, не запулить туда, где мой мастер по скрипке может увидеть*

Тик-ток

Котик пиликал на скрипочке, скрипка отчаянно мяукала

КАК. ВСЕ. СЛОЖНО.

- Расслабьте руку, ещё расслабьте, не напрягайте мизинец, и большой палец тоже, рука ложится на смычок расслабленная, подушечку большого пальца не напрягайте, пальцы расслаблены, обнимают смычок, расслаблены, указательный вообще расслаблен, мизинец отдайте мне, так, смычок уберем, дайте мне руку, расслабьте ее, нет, ещё расслабьте, не напрягайте, средний палец лежит на смычке, а не оттопыривается, и безымянный, руку расслабьте, кисть мягко, левую руку тоже расслабьте, большой палец лежит, остальные пальцы отдыхают, если палец не на струне, он отдыхает, дайте мне левую руку, ничего не делайте этой рукой, я сама сделаю, отпустите вниз, расслабьтееееее....

- Аня! Ну разве можно НАСТОЛЬКО доверять человеку, чтобы расслабиться и позволить ему тобой управлять?

- Можно.

- Я так понимаю, у меня после ваших занятий резко улучшатся скиллы в постели...

Все замечательно, девочка чудесная, скрипка чудесная, смычок чудесный, хотя слишком тяжёлый, процесс чудесный, прогресса нет.

Ну, микроскопический прогресс. Я предложила считать результатом то, что я продолжаю ходить заниматься.

Смычок надо купить другой, но я или привыкну или подожду. У меня по плану лечение у аллерголога, там конский ценник, весь запас денег сейчас сгорит. А потом и смычок, может быть.

И да: девочка умеет раппорт, я проверила, только долго контакт не держит. Можно было бы поразвлекаться и удержать ее в контакте. Если бы я не была так заморочена во время занятия тем, что я все делаю неправильно.

Обучение

Знаете, что поразительно? Я не помню вообще ничего подобного тому, как мы занимаемся с Анной, со своих уроков в музыкалке. Да, я отчаянно саботировала к концу обучения процесс, но большинство занятий посещала. Скрипку и все допы помню, кабинет помню, люто ненавидевших нас учителей помню, как мне пыталась ставить технику вибрато одноклассница в коридоре на подоконнике, помню, домашние упражнения помню.

А сами занятия - нет. Я за неполный месяц занятий с Аней узнала о постановке рук и технике игры больше, чем в детстве за полтора года. Мы же тогда дошли до вибрато - оно не на первом году обучения даётся.

Допустим, с пением или рисованием все не так: я вспоминаю свой детский опыт и понимаю, что меня учили, даже если я не научилась. А тут то? Почему ни одного упражнения на разработку рук, правильную постановку рук, правильные движения, осанку не осталось в памяти?

И дело не в том, что я взрослая. Из мастера все время вылетают разные красочные метафоры, которые рассчитаны на детей. Она и детям так же руки ставит, как взрослым. Наоборот: она свой опыт работы с детьми перекладывает на взрослых.

Самое удивительное, что у нас была хорошая школа, как и училище, как и художественная школа. Издержки военного городка: там такая конкуренция, что плохих учителей в школах почти нет.

Тоже прекрасное

(У меня отходняк после дайджеста, терпите).

Аня отдирает подушечку моего большого пальца на левой руке от грифа и нежно приговаривает:

- А тут у нас живёт гномик! Это наш помощник, он помогает нам правильно держать скрипочку! Не надо прижимать ладошку к грифу, гномику будет плохо...

(резко меняет интонацию и выражение лица)

- и гномик превратится в фарш, а нам фарш из гномика не нужен!.. Ну, детям я, конечно, это не говорю...

Вот как в эту чудесную девочку не влюбиться?

ПТСР

Супервизор по сути повесил на мастера по скрипке задачу по проработке ПТСР.

Очень затейливо переплетаются рекомендации мастеров вокруг меня.

Ане, конечно, я это не передам, что ее пугать-то?

Концерт

Мастер по скрипке: в конце декабря я устраиваю маленький концерт, вы на нем тоже сыграете.

Я: свят, свят! Ни за что!

Прикольно, что публикация упражнений в тиктоке или на Ютубе меня вообще не смущает, хотя я там играю с листа и невероятно фальшиво.

Ещё я поняла, что у меня скрипка расстроилась, звучала не так, как надо. Настраивать сама не могу, но уже слышу.

Вижу в первый раз Аню, думаю: вот, девочка из спортзала не вылезает, такая хорошая фигура и такие бицепсы.

Оказывается, нет! Бицепсы от того, что девочка ставит руки ученикам. Такая нагрузка, что куда там спортзалу.

Снова хочется жить

Выхожу сегодня со скрипки.

Занятие, конечно, как всегда, через пот, кровь и слезы. И меня, конечно, хвалят, но это мало утешает.

И нет во мне ни амбиций, ни любви к музыке, ни любви к скрипке.

И все же, в какой-то момент струна ми тонко звенит внутри: снова хочется жить. Едва-едва заметно, но было.

Ну так вот

Я тут давеча заказала себе в Англии хороший смычок (не спрашивайте, сколько он стоит, я изначально думала, что можно скрипку купить со всеми аксессуарами за меньшую сумму).

И на одном из англоязычных сайтов читала обзоры на смычки (что, опять же, бессмысленное занятие, потому что хорошими считаются смычки от 700 фунтов стерлингов, а я, конечно, только глазами лупаю на это).

Ну так вот, на одном из этих сайтов скрипачка сказала мудрую мысль: при обучении игре на скрипке слух развивается быстрее, чем пальцы. Вы всегда будете слышать огрехи в своем звучании и понимать, что надо сыграть лучше.

И, похоже, так в любой деятельности.

На скрипке

- Вот тут будет фа-диез...

- Почему диезов в начале линейки два?

Долгое объяснение мастера, с иллюстрацией на пианино, как звук повышается и понижается на полтона (это - единственное, что я уловила) и как выстраиваются гаммы (ничего не поняла).

Бемоли, бекары, пшшш! Мозг вскипел.

- Аня, а можно мне какую-нибудь книжку по сольфеджио? Я почти ничего не улавливаю.

- Да, отличная книжка есть! Только она для самых маленьких: "детки, это нотка ля"...

- О да! Самое то, как раз для меня! Не то, чтобы я уже запомнила ноты...

Если на массаже я уговариваю себя каждую минуту терпеть: чем больше ты сейчас вытерпишь, тем скорее все это закончится.

То на скрипке я уговариваю себя не отчаиваться, потому что я хотя бы уже могу понять, в какую сторону мне выламывают руки и пальцы. Хотя долго удерживать их в нужном положении еще не могу.

- Играем песенку про маленького зайчика. Реремимиреремииииреремимимимимиреееее. Подождите, все проверим. Пальцы лежат на смычке, обнимают смычок, кисть прямая, мизинец крууууууглый, круглый мизинец, и большой палец круглый. Так, ОК. Теперь держите смычок мизинцем над струнами. Левую руку от грифа отодрать, большой палец расслабить, подушечку пальца выше, указательный согнуть и оттянуть, осанку поправить, руку выгнуть, локтем поворачиваем, а не запястьем, рука изогнутая и прямая, указательный палец над струной, другие пальцы тоже над этой струной, расстояние между пальцами, а то фа не получится, пальцы мягкие и округлые, большой палец не прижимайте, я его подержу на весу, ладонь не прижимайте к грифу, я ее тоже подержу, пальцы расслабьте. Вот, очень хорошо. Играем! Мизинец на смычке круглый!!!

- Йоптнеразборчивотвоюмать!

Прогресс, которого нет

По скрипке меня пока обгоняют все дети этого города и окрестностей от Парнаса до Всеволожска, начиная с 3 лет. Но как только я закончу курс массажа, выучу все сольфеджио и доломаю левую руку, у меня тоже начнется прогресс.

Постановка рук

А я ответ получила, хотя прямо не спрашивала. Так, как мне ставят руки, ставили далеко не всем взрослым питерским музыкантам, которые вполне себе успешны в своей концертной деятельности. Что уж говорить про минус 35 лет назад, провинцию и враждебно настроенных друг к другу педагога и ребенка.

Ну а мне, бесталанной девочке без амбиций и целей, попросту фантастически свезло на прекрасного педагога.

Педагогов. Так-то голос мне ставит мастер, который работает с вокалистами, актерами и дикторами ТВ.

И нет, мне не совестно претендовать на их время.

Из сольфеджио

Извините.

Что значит: "сочини свою мелодию"?! Этого в условиях игры не было.

Почему, когда я прихожу ставить голос (просто, чтобы не пищать и не шепелявить), его называют дикторским, а потом и вовсе учат вокалу.

А когда я прихожу закрыть гештальт и научиться извлекать звук из скрипки, мне предлагается сочинять музыку?!

Сочинила.

На трех нотах, выученных к этому упражнению. ми-фа-соль первой октавы, в размере 4/4, из восьмушек и четвертинок.

Со словами: "Зайка по лесу ходил и медведя проглотил".

Не спрашивайте. У меня сегодня сложный день, болезнь, трансфертные сны, кровожадные зайки в глазах.

Ане не покажу, конечно. Она-то думает, что я - в меру странная, взрослая, интеллигентная, питерская женщина, пусть и с легким матерком в речи, а не буйный шизофреник.

ЗЫ. Я так понимаю, что ноты должны быть длиннее там, где на слоги падает ударение. А, там, где надо добавить драмы и образности, мы понижаем или повышаем тон.

Практически Моцарт, чо уж.

*ошарашенно*

Это что, получается, такими темпами через год я смогу переложить свою любовную лирику на музыку, все это сыграть и чисто спеть?

Йомайо, во что я вляпалась-то...

Браузер тем временем исправно показывает рекламу аргентинского танго с нуля. Ну уж нет уж! Вот это - без меня!

О, до меня дошло

Если история о кровожадном зайке - это драма, то мы разрешаем ее в минорном ключе.

Типа: сооооль, ми-ми... Все соболезнуют медведю и рыдают.

А если это - бравурный марш о победе над силами берложного зла в дремучем лесу, то надо мелодию делать мажорной: мими, сооооль! Чепчики в воздух, всеобщее ликование.

Завтра проверю по другому сборнику, как там описываются трагедии в жизни козлят, с соблюдением этой логики или нет.

К терминам не придирайтесь, до гамм я ещё не дошла, там все сложно, потом другие слова подберу.

И, главное! В среду я уже смогу сыграть эту драму на скрипке! Потому что я уже умею играть последовательность ре-ми-фа, но не умею играть ми-фа-соль - патамушта безымянный палец ещё не слушается и не попадает на струну.

Надо что ли свою свирель достать. Во-первых, я теперь понимаю, как определить, что она там высвистывает, какие звуки. Во-вторых, свирель у меня почти на мужскую руку, я еле достаю отверстия. Можно будет пальцы подрастянуть, наряду с упражнениями. Ну и диафрагме не повредит развлечение. Каждый раз, когда я на неделе занимаюсь всякой отсебятиной, это потом мастера вычисляют по прогрессу в основных задачах.

А мизинец с безымянным пальцем так и не восстановились до конца со времён операции. На правой руке работают лучше и я их в принципе лучше чувствую.

Про эмоции

А еще я поняла, как вообще эмоция передается музыке при игре.

Допустим, у меня есть в анамнезе какая-то драма. Смерть близкого, расставание с любимым человеком, непроработанное насилие и т.д. и т.п.

То есть, внутри тела где-то кроется дефицит, который наружу выходит эмоцией тем или иным образом.

Те же остеопат с массажистом могут эти эмоции в теле нащупать и даже их высвободить, если понимают, куда нажимать.

А поскольку при игре на скрипке звук рождается движением всего тела, то это же тело эмоцию может выплеснуть в процессе и звук изменится душераздирающим образом. Учитывая то, что альфа и омега игры на скрипке - расслабление тела, то эмоция, не встречая на пути зажимов, обязательно выльется и выразится в звуке. Она просто не может не вылиться.

Это я в ночи смотрела ноты темы из "Списка Шиндлера" и наконец поняла, как связывать мелодию в голове, непосредственную игру на скрипке и сопутствующую эмоцию.

Настройка

Маленький котик определил, какая дырочка на свирели какой ноте соответствует.

И, самое главное, научился настраивать свою скрипку. Ну, не по своему слуху, конечно, а с помощью смартфона, но сам факт! Струну ми на полтона вверх.

Котик ходил играть на скрипочке

Котика измордовали.

Снова все не так и все не то. Рука зажата, пальцы не там, кисть не там, ноты не поются, сольфеджио в голову не помещается.

Смычок дрожит

Не, ну прогресс у меня есть за семь недель занятий! Что уж совсем печалиться?

Я теперь абсолютно точно умею безупречно держать скрипку без рук.

Больше ничего не умею, но хотя бы этот пункт из списка задач можно выбросить.

Радоваться тому, что тайский массаж меня расслабил, мы не будем, потому что эффекта нет: наоборот, сегодня у меня снова отбирали контроль за моими руками - когда мы обнаружили, что смычок дрожит от перенапряжения - а я не отдавала.

Байки

Я, конечно, байки травлю не только в фейсбучеке. Это только про клиентов нельзя рассказывать, а про свой-то опыт - можно!

Из всех на язык чаще всего попадает мастер по скрипке - ну, эти занятия наиболее эмоционально напряжены из-за сложности.

И - по кругу.

Супервизору рассказываю о клиентах.

Клиенту, бывшему боксеру, рассказываю, что сравнимые с ним результаты получает девочка - мастер по скрипке, когда учит трёхлетних детишек играть.

Мастеру по скрипке рассказываю, как мастер по голосу ставит слух.

И как мастер по гитаре учит играть старшего ребенка.

Старшему ребенку передаю восхищение мастера по скрипке за эклеры.

Мастеру по скрипке рассказываю, что наябедничала на него супервизору.

Мастеру по маникюру рассказываю о ценности ее работы на занятиях по скрипке.

Мастеру по голосу рассказываю, как ужасен тайский массаж.

Мастеру по массажу рассказываю, как прекрасна остеопатия, по ходу замалчивая байки про мастера по остеопатии, потому что они - коллеги.

Мастеру по остеопатии рассказываю байки про тестостерон, обнаруженный эндокринологом.

С эндокринологом обсуждаем гинеколога.

С гинекологом - маммолога.

С маммологом - онкологов. (До онкологов ещё не дошла).

С аллергологом попросту сплетничаю о его коллегах из других клиник, но не называя имён.

Мастеру по ортодонтии ничего не рассказываю, потому что бываю там редко, дети без меня ездят, но зато откармливаю. Как и школьных учителей.

А мастеров-оптиков просто спаиваю.

Мастера по ИЗО ещё ничем накормить не получилось, ни байками, ни сладким, но у нас все впереди.

Лепота.

Смычок

Мой замечательный смычок наконец-то покидает пределы Великобритании и отправляется ко мне.

Иногда я останавливаюсь и охреневаю.

Могла ли я представить в свои 8 лет, когда только страх расправы удерживал меня от того, чтобы ненароком разбить скрипку, что через 35 лет (!) я буду покупать смычок к своей скрипке (!!) в Великобритании (!!!)?

Конечно, я бы предпочла купить смычок в России.

Ноооо. Мне нужен был более легкий, чем мой, смычок. Мой весит 67,5 грамм и, как мы шутили с мастером, я его купила с рук у мужика, а тот, наверное, выбирал такой брутальный под себя.

На большинстве российских сайтов вес смычков не указан.

И зачастую указан вместе с упаковкой.

Иногда можно нагуглить через производителя, на зарубежных сайтах. И большинство смычков весят 65 грамм, но тогда какой смысл?

Слишком легкий смычок тоже брать нельзя.

Китайский смычок опять же без веса. И риск. У меня китайский смычок и неплохой, если бы не тяжелый, но это - скорее удача. а не закономерность.

На ебее или слишком дорого или снова китайские смычки.

Чешские смычки под заказ и снова нет веса.

Ну вот так, собственно, я и дошла до Великобритании и до сайта, где смычки были с указанным весом, перепроверила вес смычков на сайтах производителей и купила один из тех двух - всего лишь - на которые у меня хватало денег.

Дальше по ценам - уже концертные инструменты, я такое не куплю никогда.

Всего-то три дня насилия над гуглом и задача решена. Ну и почти три недели ожидания до отправки. Сколько он еще будет идти в Россию с учетом праздников - бог весть. Думаю, что пару недель.

Он же еще и мастеру может не понравиться.

Ноты

С удивлением обнаружила, что нот современной музыки в сети почти нет. При том, что слова песен есть, в том числе официально, и исполнители вроде как сами говорят: "надеемся, что вы уже полюбили новый альбом, выучили слова и будете нам подпевать", оказывается, "подыгрывать" - не приветствуется. А жаль.

Короче

Учитывая затраты на массаж: деньги, боль, время на дорогу, я завтра должна стать как минимум Паганини, как максимум Страдивари.

Тайский массаж

После двух часов тайского массажа я перестала уставать во время игры на скрипке. Руки не затекают, даже после часа упражнений. Это прям хорошо.

О ревности

Самое удивительное, что случилось за последние два месяца, это две сцены ревности по поводу моей скрипки, которые мне устроили разные люди с разницей в 35 лет.

Казалось бы, чем это может мешать? Но аж воздух наэлектризован.

Ничего не ответила рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и ушла в глубокое море.

Музыка - это гармония

Короче, я поняла. 12 лет заняло.

Мне в свое время объяснили, что все, что не берется психотерапией, берется музыкой. И я, конечно, поверила, но не поняла сам механизм.

А сейчас поняла. Музыка - это гармония. Когда она попадает в тебя снаружи или звучит изнутри, она встречается с твоими дефицитами. И получается диссонанс.

Чтобы его не было, тело избавляется от всех сучков и зазубрин, выплескивая травму вместе с эмоцией и сразу же предлагая альтернативу в виде гармонии, с которой удобнее и красивее.

Мы просто настраиваем тело и психику, чтобы человек звучал в унисон с музыкой.

Вот. Я, конечно, очень тупа.

А на танцы пойти всё-таки стоит. Сначала закончить массаж, потом положить год на спорт, чтобы вернуть телу функциональность и согнать лишний вес. А потом научиться танцевать. В общем-то, я за этот срок точно научусь музыку слышать, все не так страшно выглядит.

С последнего сеанса тайского массажа

В этом году.

Тело мне разминают на 10% от возможного давления.

Плечи - на 30%

Все, что надо знать о моей выносливости и болевом пороге.

Завтра опять будет дрожать смычок в руках.

Авторизация итогов года

Ну, что? Последнее занятие по скрипке в этом году.

Скрипка чудесная.

Девочка моя, мастер по скрипке, чудесная. Один из лучших наставников, которых я встречала в жизни. Я восхищена и впечатлена.

Я же за два месяца научилась держать скрипку и смычок :)

Ах, да! Мне показали четырехлетнюю деточку, из тех, которые играют лучше меня :) Это совершенно мимимишное зрелище, как крошка с крошечной скрипочкой сосредоточенно играет марш.

Снова о раппорте

Лучше раппорт стал получаться после занятий по скрипке. То ли мастер мой его стал лучше удерживать, то ли меня кто-то ловит на выходе с занятий, расслабленную и в хорошем настроении каждый раз. А дифференцировать и определить автора не могу. Часть точно ее, но не все. Надо поставить якорь в виде звучащей ноты на этот контакт, чтобы потом разбираться с остальным.

Итоги двух месяцев

Так вот, что я успела узнать за 2 месяца.

Я умею взять в руки скрипку и под правильным углом расположить ее на плече.

Я умею брать в руки смычок.

Ещё я знаю, что надо прогибать спину, разворачивая плечи назад и опуская их.

Расслаблять вообще все.

Мягонько и кругленько (повторите эту фразу после каждого пункта, чередуя с "расслаблять вообще все").

Рука на смычок ложится мягко.

Указательный палец смычок не обнимает, он нам нужен для акцентов.

Акценты эдак дзынь, дзынь – еще не умею, но показывали моей рукой.

Средний и безымянный лежат фалангами на смычке и обнимают смычок.

Если какой-то палец напрягся - подвигай, он расслабится.

Резиночка на смычке помогает прижимать безымянный к смычку, чтобы пальцы не оттопыривались.

Мизинец включается в основном, когда смычок в верхнем положении, в остальное время он не нужен.

Средний палец над большим, лежит на кожаной обмотке.

Большой палец круглый, упирается в выемку (у нее наверняка есть название, но я не озадачилась).

Большой палец со средним образуют колечко.

Второе колечко на левой руке получается.

Мизинец круглый, упирается в смычок.

Смычок вообще удерживается на весу только мизинцем.

Есть такое упражнение: удерживать над струнами или над левой рукой, приставленной к плечу, смычок, удерживая его мизинцем, не напрягая остальные пальцы и кисть. Большой палец обычно рвется на помощь.

Рука прямая, запястье выгибать нельзя вправо и влево.

Пальцы могут приподниматься над смычком и опускаться.

Есть такое упражнение, ладонь опустить и приподнять вертикально, подгибая и распрямляя пальцы, только я сразу запуталась, в каком положении рука расслабляется, в каком – в тонусе, но само движение уловила.

Надо расслабить пальцы, чтобы между указательным и средним не было некрасивой морщинки. Морщинка непринципиальна сама по себе, просто при этом кисть напрягается и звук меняется.

Смычок мы ведём от конца до конца, особенно, когда он играется целый.

Смычок я умею канифолить и знаю, где менять струны, но пока не пришлось.

Смычок хранится с ослабленными струнами, древком вверх.

Скрипичные струны протираются от канифоли спиртом, стараясь не затронуть лак - я попросту выстилаю целлофановый пакет под струнами.

А так она протирается и полируется тряпочкой, потыренной у ноутбука.

Канифоль хранится в зип-пакете, а то сохнет.

У скрипки есть подставка, недели за две я её научилась надевать.

Я умею настраивать скрипку, с помощью звукоопределителя на смартфоне, но и то хлеб. Хотя прочитала, что она настраивается с одной из струн, а остальные под нее, но так я не умею, а пока не научусь, раз в неделю скрипку настраивает мой мастер.

Я умею держать скрипку без рук и даже забываю про нее.

Чтобы звук не прерывался, кисть должна делать круговое движение, при этом изгибать ее в запястье нельзя, есть упражнение на отработку этого.

Чистый звук получается ближе к грифу, а не к подставке под струны.

Рука должна быть расслаблена, а то смычок дрожит и звук фальшивый (плечо и предплечье после каждого сеанса массажа в истерике, пытая понять заново, как надо удерживать смычок, при том, что по сути его удерживает только мизинец).

Надо разрабатывать кисти, разминая и растягивая все, что разминается и тянется.

Чтобы левая рука правильно взялась за гриф, ее надо изогнуть винтом.

Есть упражнение на отработку этого, попросту выгибать кисть по направлению часовой стрелки, следя за тем, чтобы запястье не изгибалось. Больно, но растягивается быстро.

Большой палец мягко прикасается к грифу.

Подушечка большого пальца к грифу не прикасается (бедный Йорик, то есть, гномик).

Указательный палец прикасается к грифу подушечкой, первый сгиб на пальце чуть выше грифа.

Левые пальцы сгибаются полукольцом и больше не выпрямляются, движение пальцев должно быть в согнутом положении. Отрабатываем.

Надо двигать пальцами левой руки независимо друг от друга.

Остальные в это время нависают над струной в одном положении с промежутками между ними.

Есть упражнение на отработку этого: руку по плечо положить на стол и стучать пальцами по столу.

Оно же, отрывая пальцы от стола другой рукой через сопротивление.

Если палец не на струне, он отдыхает.

Переход от струны к струне делается не ладонью и не пальцами, а локтем: он разворачивает руку, как рычаг.

Пальцы запоминают положение над струнами, поэтому перемещать их над грифом надо локтем, а не напрягая и изгибая ладонь.

Нельзя елозить пальцами, нащупывая нужный звук, надо переставлять их.

При мажоре мы ставим палец чуть подальше, это надо запомнить пальцами.

Наоборот, когда ставим палец близко, он должен скользить по ногтю соседнего пальца.

Есть упражнение на отработку этого.

Ногти спилить под корень, они мешают поставить подушечку пальца правильно.

Надо оттягивать указательный палец ото всех, он немного отводится назад.

Остальные промежутки между пальцами тоже растягивать (довольно кровожадно). Чтобы безымянный не прилипал к среднему, да и остальные стояли на своих местах.

Есть упражнение "рыбка": ногти соседних пальцев соприкасаются, фаланги разводятся. Не получается пока.

На скрипке четыре струны соль-ре-ля-ми.

Между ними помещается по три ноты, соответственно для первого-третьего пальцев, четвертый палец играет ту же ноту, что и следующая струна.

Соль-ля-си-до-ре, ре-ми-фа-соль-ля, ля-си-до-ре-ми, ми-фа-соль-ля-си.

Струны без пальцев – открытые.

Пальцы нумеруются от указательного к мизинцу.

Я знаю, что скрипичный диапазон - четыре октавы, но не поняла, куда там еще вмещается остальное.

Лиги: начинаем с одной ноты, заканчиваем на другой ноте. Не люблю. В учебных лисоньках-кисоньках у меня получается, а в Списке Шиндлера, который я борзо разбираю втихомолку дома, я сразу вязну.

Если первый палец на струне и нажимается второй, то первый отпускать не надо.

Первый палец при переходе на соседнюю струну перекатывается, а не переставляется. Для этого он ставится плоско. Отрабатываем.

Я умею делать pizzicato - щипковую технику, но не так, чтобы много тренировалась.

Я знаю, когда надо прижимать струны мягко, а когда сильно (обычно надо мягко).

Из нотной грамоты я успела понять и запомнить ключи, размерность, ноты (не все, примерно октаву, остальное фрагментарно), диезы, бемоли, бекары, повторы и паузы (последнее – как явление). Ну и эти... прима, секунда, терция, кварта, квинта, секста, септима, октава. Все верно?

Расслабитесь - остальное просто.

Поставите первый палец - остальное просто.

Поймёте правильную позицию левой руки - остальное просто.

Правая рука со смычком падает естественно. Вообще все естественно, кроме изогнутой винтом левой руки.

И все это, ну, кроме упражнений, надо помнить и исполнять одновременно.

Соскучились? Я вам байку принесла

Все-таки, я порою бываю потрясающе тупа.

Мастер по голосу: Сначала выдох, потом звук.

Я: Ыыыыы!

Мастер по голосу, терпеливо: Сначала надо вдохнуть, задержать дыхание, потом начать выдох, потом присоединяем звук.

Я: Ыыыыыы!

Мастер по голосу, еще более терпеливо: Сначала выдох, потом звук, горлом звук не формируем!

Я: Ааааааа!

Я же: Поняла! Сначала выдох, потом звук! - смотрю на мастера с выражением: "Что ж вы раньше не сказали?"

Мастер: …

Мастер по скрипке: Смычок падает под своим весом, его не надо вести рукой.

Я: Пукшт, крюкшть, крун-крун…

Мастер по скрипке: Руку расслабьте, чтобы не дрожала.

Я: Пукшт, крюкшть, крун-крун…

Мастер по скрипке: Расслабьте руку, не надо ее напрягать. Тогда смычок дрожать не будет.

Я: Пукшт, крюкшть, крун-крун…

Мастер по скрипке: Еще больше руку расслабьте! Смычок сам все умеет, просто не мешайте ему.

Я: Можно подумать, я не стараюсь! Пукшт, крюкшть, крун-крун…

(три месяца войны за смычок)

Мастер по скрипке, терпеливо: Вот смотрите, смычок просто падает, движется сам, под своим весом, с ним ничего не надо делать, его можно вообще не держать практически. Пилик-пилик!

Я: Пукшт, крюкшть, крун-крун…

Мастер по скрипке, еще более терпеливо: идите дома тренируйтесь.

Я же, дома, после двух часов завывания на одной ноте: Пукшт, крюкшть, крун-крун… Так. Если рука чувствует вес смычка, то он не дрожит. Почему мне не сказали, что надо чувствовать пальцами вес смычка? Пилик-пилик!

Господибожемой, девочка с золотой медалью, высшим образованием, интеллектуальной работой, умеет все. И так тупить!

О несовершенствах и лайках

Тайский массаж почти закончился. Я уже перестала называть это пытками гестапо и желать укусить мастера, но все еще плачу и плечи мои в нескончаемых синяках. Это – больно, это очень-очень больно, и только надежда, что мастер по скрипке перестанет меня шпынять за зажатость, заставляет меня терпеть.

Я выучила кусок сольфеджио, но еще не готова к поступлению в музыкальную школу.

Я перестала бояться гитары и училась на ней играть.

Я получила из Великобритании новый легкий смычок.

Я переиграла много раз девяносто шесть детских пьесок из книжки "Маленький скрипач", полтора учебника по сольфеджио для малышей, первую книжку Судзуки и продралась через одно упражнение Шрадика.

Я распробовала на слух классическую музыку в исполнении симфонического оркестра и пообещала прийти на отчетный концерт, когда мастер выучит меня играть Вальс № 2 Шостаковича.

И, может быть, я наконец захотела научиться играть на скрипке. Наверное, надо переходить на два занятия в неделю. Пока прогресс меня не радует, а по мастеру ничего не поймешь.

Каждый раз одно и то же на занятиях.

Мастер докапывается до очередного несовершенства. Рука согнута, палец не согнут, локоть напряжен, смычок дрожит.

Я неделю героически превозмогаю проблему занятиями и упражнениями.

Через неделю абсолютно нулевая реакция на прошлое несовершенство, а мастер докапывается до чего-нибудь другого.

Остается утешать себя, что если бы проблема не разрешалась, то мастер снова бы ее замечал, а раз молчит, значит, ОК.

Не будешь же каждый раз напрашиваться на лайки.

Итоги двух с половиной месяцев

Ну, конечно, у меня есть прогресс в скрипке. Я даже выудила из мастера лайк в виде "колоссальный прогресс" как-то раз :) Хоть какая-то отдушина среди бесконечных придирок и "ну, это уже лучше".

По времени ровным счетом 2,5 месяца, про 3 я чуток загнула. В начале февраля будет 3 месяца.

Я благополучно выучила все ноты, которые умеет скрипка в первой позиции. И даже почти не задумываюсь, каким пальцем куда жать.

Ноты малой октавы на добавочных линиях на нотоносце со скрипичным ключом с листа считываю легко, а с басовым ключом сложнее, отсчитываю пока.

Вообще, с листа читаю и играю легко. Потому что изначально падала в каждую пьеску без подготовки, не просматривая заранее ноты. Сначала пару раз проиграть, потом озвучить, что играла (хотя мастер учил наоборот, но так беглость быстрее набирается, а дома я никому не мешаю, если не сыграю с первого раза верно).

Я играю всеми четырьмя пальцами, и они даже попадают на нужные места. И даже круглые. Почти всегда почти все. Безымянный прогибается, но я умею за ним следить.

Еще в прошлый раз не написала, что умею переходить со струны на струну корректно смычком.

Я умею играть бемоли и диезы.

Полутона я различаю на слух на пианино, а на скрипке - пока нет. На скрипке намного проще накосячить с высотой звука.

И голосом не могу на полтона подняться-опуститься осознанно, только на тон.

Мастер по скрипке: не надо елозить пальцем по струне, как делают дети с абсолютным слухом. Поднимайте палец и ставьте на нужное место. Палец должен запомнить положение, в котором он опускается.

Я, распеваюсь вслед за скрипкой, поглядывая на смартфон. И понимаю, что если я накосячила и не попала в ноту, я не могу "наелозить" ее связками, но могу снова задать ноту на скрипке и в нее без проблем попасть.

Зато скрипку научилась настраивать с точной высотой в герцах, а не "вроде бы G3-D4-А4-E5".

Я освоила это несчастное пиццикато. Вы бы тоже освоили, если бы время для занятий было с 6 до 9 утра, когда спит весь дом. А так-то можно почти беззвучно отрабатывать постановку пальцев.

Я научилась делать акценты.

Я научилась играть лиги.

Я научилась играть тихо и громко.

С постановкой рук на смычке до меня почти уже не докалебываются, в отличие от управления им. А так уже все пальцы расставлены в нужные позиции.

Я распуталась, в каком положении кисть приподнимается над смычком, в каком опускается.

Я поймала баланс взаимодействия со смычком, он перестал дрожать на струне. Ну, почтиииии. Еще каких-то часов 10 и мы с ним договоримся. До следующей среды успею.

Вообще, меня сильно сбивал тяжелый смычок и одновременная постановка пальцев в правильную позицию. Фокус внимания был на пальцах, а не на смычке. Когда временно разрешила себе не следить за тем, как там каждый палец лежит, а смычок сменила на легкий – вот тогда он и пошел в руки. Только плечо болит, если час без перерыва играть, что-то неправильно делаю еще.

Собственно, я даже понимаю, что мне мешает расслабиться. Не разбитая до конца передняя дельтовидная мышца. Можно подумать, мне от этого знания легче.

Пальцы левой руки из абсолютного хаоса упорядочились в управляемый хаос. Мастер все равно каждый раз берет мою руку в свои и корректирует все микродвижения пальцев и мышц, но я хотя бы понимаю, что от меня ожидают и что с моей рукой делают.

Мастер, в двадцать пятый раз за занятие перед началом игры тормошит сгиб левой ладони, чтобы я его расслабила.

Я, возмущенно: да сколько можно?!

Мастер, подхватывая тон: вот именно, сколько можно?!

Я изогнула руку винтом в достаточной мере, чтобы брать мизинцем ноту на струне соль. Ну, все равно не очень удобно, но уже получается.

Я научилась правильно распрямлять левую ладонь. Правда, она все равно слегка зажимается, как и большой палец.

Я поняла, куда там у скрипки вмещаются октавы за пределами мизинца на тонкой струне и си второй октавы, но, конечно, не умею пока это играть.

Я раскурила, как надо ставить пальцы, чтобы они захватывали две струны, выгибаясь, но не прогибаясь. Получается пока так себе. Это уже микродвижения пальцев, я пока такое только головой понимаю.

Я научилась делать "рыбку" пальцами, удерживать расстояние между ними. Она нам нужна, чтобы пальцы ставить на струну под нужным углом. А то звук на полтона повышается.

Для отработки нужного положения можно использовать распорки, которые в педикюре юзают при покраске ногтей.

Из давнего, когда мою руку приматывали к смычку резиночкой:

Я: мне неудобно!

Мастер: Марина, надо хорошо различать "неудобно" и "непривычно". Вот резиночка – это "непривычно", это надо просто перетерпеть.

Недавно на занятии, мастер вдалбливает правильную постановку пальцев, в пьеске обычные ноты и диезы, пальцы ставятся по-разному. Достает распорку и ставит ее на пальцы. В руках гриф, на руке распорка, пальцы наизготовку над струной нервничают, и вокруг всего этого еще и две руки мастера!

Я: мне неудобно! Можно уменьшить число помех?

Мастер, ехидно ухмыляясь: ну, неудобно, что ж поделать? Играйте.

Кстати, распорку для домашнего использования я искала по трем магазинам, еле нашла, оказывается, это сезонный товар, завозится только к лету.

Выговариваю мастеру, она в ответ: зато распорка удобная, из трех секций.

Я: конечно, из трех. Я просто ножницами обрезала лишнее, оставила необходимый минимум.

Я раскурила программы по сольфеджио и по классу скрипки для музыкальной школы и загрустила, потому что я вообще ничего не знаю, из того, что надо знать. Разобрала частично теорию по скрипке для преподавателей, чтобы знать, что вообще от меня ждут и какие типичные ошибки могут быть.

Из нотной грамоты не особо много выучила с прошлого чек-листа. Научилась строить интервалы, транспонировать музыку, раскурила басовый ключ, тонику, тональности до мажор и ля минор, устойчивые и неустойчивые ступени гаммы (и поняла, что музыкальный рисунок надо заканчивать на устойчивых нотах), сильные и слабые доли, хроматические и целотонные гаммы, энгармонические звуки, как дирижируются основные размеры, разобралась с тонами-полутонами на фортепиано (и поняла, что на квинтовый круг мозгов и знаний пока не хватает), как увеличивается длительность звука и вообще все основные знаки нотной грамоты. Впереди - тональность фа-мажор и тетрахорды, прости Господи.

Гитара НАМНОГО проще на том же объеме материала для начинающих.

О невзаимности

Мастер по скрипке: Заниматься надо перед зеркалом, чтобы видеть, куда отводится рука со смычком.

Я не могу заниматься перед зеркалом, у меня они в доме неудобно расположены для этого.

Но как можно деликатно объяснить специалисту, что у меня есть другой маркер, по которому я определяю, туда рука ушла или нет? Если скосить руку, то она задевает грудь.

Честно говоря, они и при правильном движении едва-едва расходятся между собой.

Чувствую себя плохим танцором, но черт побери!

Да, моя грудь и гитара тоже очень тяжело договариваются друг с другом о взаимности.

Теория

Да, йомайо, как это можно понять, тем более с первого раза и без словаря? И это же - очень просто, чуть глубже по ссылкам - и там вообще из понятного только знаки пунктуации, и то не все.

Для гармонической тональности типичны регулярные смены местных гармонических центров, не отменяющих центрального тяготения, а, наоборот, интенсифицирующих его. В развёртывании тональности большое значение имеет музыкальный метр (задающий местоположение консонанса и диссонанса) и метрическая экстраполяция (ожидание закономерного продолжения на основе данного начала) в форме.

Тональность некоррелятивна модальности, поскольку некоррелятивны основные признаки модальных и тональных ладов. В тональности непременно господствует центр, а звукорядная основа соблюдается в разной мере (например, звукоряд гармонического минора, мелодического мажора отклоняется от основной формы звукоряда этих ладов и т. п.). В модальности звукорядная основа непременна, а тяготения могут быть (например, в многоголосной музыке Машо и Лассо), а могут и вовсе отсутствовать (например, в большом знаменном распеве православных).

Средоточием теории мажорно-минорной тональности является теория функций, рассматривающая значения отдельных аккордов в пределах одной тональности и соотношения тональностей как функций высшего порядка. Главные элементы такого рода тональности — функции тоники (T), доминанты (D) и субдоминанты (S), совокупно именуемые «главными тональными функциями».

Вымораживает

Больше всего в занятиях скрипкой меня вымораживает медленный прогресс. Очень медленный прогресс. Фактически топтание на месте. В любой другой деятельности результаты были бы на порядки больше в пересчёте на тот же объем вложений. А тут такая печаль...

Возможно, если заниматься больше по времени и усерднее, то было бы лучше.

Возможно, напротив, все усилия бессмысленны, потому что возраст и отсутствие таланта.

В следующий раз мы начнем разучивать арпеджио. Но это вот вообще не означает, что все, что было раньше, у меня получается хорошо или хотя бы удовлетворительно.

Встреча с пустотой

Я наконец поняла, что меня дестроит со скрипкой.

Темпы устраивают. Собственно, я же вижу, что мы идём по границе возможностей, стоит чуть усложниться и пальцы путаются.

Результаты устраивают. Когда я прочекиваю раз в месяц прогресс, всегда есть что авторизовать.

Сам процесс занятий и мастер устраивают.

Я сама себя в процессе устраиваю.

Не устраивает меня то, что я не понимаю, как влиять на результаты. Не в глобальном смысле: надо больше заниматься, надо усерднее заниматься, надо корректировать ошибки с преподавателем. Тут все очевидно.

А конкретно по отдельным задачам. Допустим, если ты со слепым набором посидишь 10 часов над первым рядом клавиатуры, то ты точно запомнишь клавиши и перестанешь ошибаться даже на высокой скорости. Если ты те же 10 часов тренируешь работу смычка - самые простые движения, не штрихи, то положительная динамика настолько неуловима, что проще сказать, что ее вообще нет.

Не то, чтобы мне было сложно доверяться мастеру, переложив на него задачу контроля за динамикой процесса. Я могу и доверять и доверяться, я умею ждать отложенные результаты.

Но если с пением у меня каждый раз есть результаты по внутренним ощущениям, то со скрипкой это каждый раз встреча с пустотой.

Пение - вообще не показатель, там результаты появляются из ниоткуда без усилий. Если бы я пела столько, сколько играю, я бы уже на концертах могла выступать.

Арпеджио

Я продралась через 35 страниц Шальмана - которого мне выдали вместо Турчаниновой, когда я изнылась, что она уже надоела - и наконец приступила к арпеджио.

Не поминайте лихом.

ЗЫ.

Арпеджио на скрипке выучила. Завтра все равно скажут, что все не так. Аааа…

И еще я научилась играть на скрипке простые двойные ноты и, кажется, поняла, как играть во втором вальсе Шостаковича сложные двойные ноты, когда разные пальцы растопыриваются на две струны.

Процесс неуправляемый

Мастер по скрипке: "Дайте время нейронным связям образоваться, тогда навык появится".

Мне так неудобно, когда процесс неуправляемый.

Для разнообразия котика сегодня особо не ругали, но все равно грустно.

Ролевая модель

Мне сегодня в очередной раз объяснили, что руки я разрабатываю недостаточно, поэтому я весь вечер провела, выламывая руки о соседний шкаф и стену за изголовьем кровати, читая попутно глупый любовный роман.

Вообще ни одной мышцы не осталось в кистях, которые не болели бы. А поскольку я за последнюю неполную неделю успела рассадить руку о стену со штукатуркой, а другую сегодня порезать о лопнувшую в руках тарелку, то руки болят нещадно и снаружи и внутри.

Я - бедный котик, если вы успели об этом забыть.

Зато какая я прекрасная ролевая модель, а?

Когда мне надоедает придумывать аргументы клиентам о смене профессии, я напоминаю, что профессию психолога я пошла получать после 30. И как-то клиенты не жалуются.

А играть на скрипке начала в 43. И петь тоже. И не унываю, хотя мои сверстники успели благополучно получить музыкальное образование, прославиться и даже умереть, как ни прискорбно.

Ну и ещё 178 фактов обо мне, с которыми не поспоришь. Хотя я их редко на самом деле достаю, в основном байки о детях, потому что чаще всего родители переживают о своей родительской некомпетентности там, где детей надо просто жёстче дисциплинировать. И вот тут аргументы, что мои застроенные дети вполне упитаны, воспитаны и не ненавидят мать, вполне заходят.

Сегодня объясняла клиенту, на что обращать внимание, когда оцениваешь компетентность преподавателя. Говорю, у меня мастер по скрипке - лучший наставник, которого я встречала за свою жизнь. Ну, ладно - одна из двух лучших. А девочка младше меня раза в два.

Остеопат

- О, какая у вас талия есть. А хотите, живот уберем?

- Конечно хочу, кто ж не хочет?

Остеопат выламывает палец на ноге:

- Я вас своему мастеру хвалила, как очень нежного специалиста! Что вы делаете?!

- Терпите, тут палец скрученный.

Я:

- Мастеру по скрипке тайского массажа мало, ругается на зажатость.

- А вот мы сейчас хрупнем позвоночником...

- А ещё говорит, что я левый локоть не расслабляю, а я не понимаю, как это делать.

- Рука у вас и так расслаблена, просто локоть может делать так, как ему удобно, а позы, которые от вас хотят, не может. Сейчас пошевелим...

- А можно ещё правую руку?

- Я вообще-то не по заявкам работаю, а с тем, что становится доступно.

- И станете вы...

- ...умницей и красавицей.

- Вы и так умница и красавица, станете идеальной.

- Куда уж больше?

- Это же вы мне про бешеную зубатку рассказывали?

- Угу.

- Вот мы здесь снимем зажим сейчас, чтобы холерические приступы плавно сменялись сангвиническими подъемами...

- Угу...

- Чтобы... Чтобы... Хмм...

- Чтобы я людей перестала пугать?

- Точно.

- Вот и прекрасно, можно идти танцевать.

- Можно не надо?

- Почему? У вас телосложение идеально подходит для танцев.

- ...

- Я тут решил заняться лишним весом и пошел к нутрицитологу.

- Угу.

- А она мне начала рассказывать про мелатонин и что надо ложиться спать в 11...

- И?

- Я и подумал, что не настолько я этого хочу, чтобы ломать стиль жизни.

О радости

Я для себя сформулировала наконец, зачем мне музыка. Это – единственный доступный мне способ ощущать радость. Я его искала лет десять, потому что более простые способы для меня не срабатывают. И игра радость не приносит, к сожалению.

Общение – скорее никак, чем как-то.

Работа, обучение и самореализация - это интерес и удовлетворение от процесса и/или результатов.

Отношения с человеком – это полный спектр других положительных эмоций – принятие, восхищение, восторг, нежность и умиление, любовь, но не радость. Радость – она как-то иначе работает, на других гормонах.

Ну и желание жить включает только возможность радоваться, бесплатно, без подписок и СМС.

О тетрахордах

Вот в психологии (и не только), переход по ссылкам тебя всегда обогащает. Тебя что-то там заинтересовало, ты пошел погуглил, вчитался, знания стали полнее, вне зависимости от материала, куда ты попал. Что-то полегче, что-то посложнее, что-то на русском, что-то на английском.

Мозг такой расслабленный в итоге и довольный: первое, второе и десерт с вишенкой.

Но в музыке все не так! Если тебе в сольфеджио подготовительного класса сказали термин "тетрахорд" - не ходи сюда, девочка, не гугли, не пытайся понять термин в контексте!

Две ссылки вглубь и там - высшая математика по ощущениям. И так с какого термина ни начни, молниеносно становится сложно.

Чувствую себя абсолютно тупой.

О тональностях

У меня вопрос к тем, кто чувствует музыку.

Допустим, я поняла, как организуются мажорная и минорная тональности. Есть схема, наша задача повысить или понизить некоторые ноты, чтобы гаммы соответствовали схеме.

Я вполне могу понять, песенка у нас минорная или мажорная. Вот по гамме пока не могу вслепую понять, а с песнями как-то попроще настроение улавливается.

Но вот куда в музыке надо смотреть, чтобы почувствовать вот это?

"По словам Кристиана Фридриха Даниеля Шубарта, ля мажор — тональность, подходящая для «признаний в невинной любви,... надежды снова увидеть возлюбленного при расставании; юношеской бодрости и упования на Бога»."

Через октаву

Мне вот что интересно.

Я настраиваю скрипку и занимаюсь под программу.

Потому что она показывает точность и в нотах и в герцах, очень удобно понимать, чистая интонация или нет. Только ноты там латиницей, но я уже все запомнила.

Так вот, с голосом вопросов нет, он определяет однозначно.

А вот со скрипкой странно. Когда не очень удачно пробуешь струну, то он иногда показывает другой звук, и это всегда звук ровно на октаву ниже. Неточно взял ля первой октавы - он пытается показать ля малой.

Очень интересно, случайность ли это, или связано со спецификой колебания струн скрипки.

О горевании

Что я хочу резюмировать по части музыки. За три месяца я прошла все стадии горевания на тему того, что я и музыка не отвечаем друг другу взаимностью. И пришла к смирению.

ЗЫ: Со вторника иду на спорт, горевать буду там.

Из музыкального

Сегодня впервые за три месяца мастер убрал свои руки и позволил играть самостоятельно.

Не то, чтобы это получилось.

Вообще, я больше всего ною на занятиях из-за того, что меня трогают. Я первые занятия вообще ходила в тактильном шоке от такого количества прикосновений. Потом вроде расслабилась и надо же: был повод и мастер меня обнял. Психолог во мне, который за 12 лет не прикоснулся ни к одному постороннему человеку - ну, потому что нам нельзя сокращать дистанцию и позволять прикосновения, завалился в паническую атаку. Сначала я две недели уговаривала себя не шарахаться от нормальных человеческих прикосновений, потом ещё две недели ломала себя, чтобы обнять в ответ.

Играла на чужой скрипке, половинке.

Спросила про тональность ля-мажор. Лучше бы не спрашивала: мне рассказали про целый пучок тональностей, где там драматическая, где меланхолическая любовь. С музыкальным сопровождением. Я уловила только отличие драмы от всего остального. Зато мастер подал хорошую идею. Сказал, что Стравинский видел тональности в разных цветах.

Осталось придумать к чему через личный миф привязать музыку в разных тональностях и я этот злосчастный квинтовый круг не только пойму, но и научусь слышать.

Я продолжаю цепенеть перед сольфеджио, как будто это - невероятно сложная вещь. Хотя сольфеджио меня не пугали в детстве. Есть у меня гипотеза, что я так рано научилась читать, а там и писать, что у меня не авторизован опыт освоения грамоты с азов пошагово. Эти умения впечатались в меня так, как будто я это всегда умела.

Точка для сдвига парадигмы

Вообще, есть у меня гипотеза, что в музыке тоже есть точка для сдвига парадигмы. Просто я её ещё не нашла.

Это как с фотографией, где понимание отталкивается от идеи, что это - светопись. Когда начинаешь видеть свет и тень, кадр становится понятен и понятно, как его улучшать.

С инструментальной музыкой я пока не понимаю, чем ее чувствовать. Допустим, когда я голосом пою, меня же никогда не спрашивают, как мне, нравится ли мой звук. Меня всегда спрашивают: удобно было? Пение я привязываю к резонансу в верхних частях черепа, и уж точно не к слуху.

Или вот допустим, раппорт. Он же примитивен, проще и удобнее, чем прикосновения. Я его чувствую волной тепла и дрожи по телу. Ну а потом уже через микродвижения мышц уточняю детали контакта. То есть, тут тоже все через тело.

Ну, массаж, остеопатия, спорт - тоже тело. Кстати, массажист говорил, что тело резко отозвалось после третьего что ли сеанса. Я так и не поняла, после чего и почему.

Визуальный канал у меня работает на ближней дистанции, но через визуал я музыку взять не могу. Нет ощущения изнутри связи нот на бумаге и музыки.

Или вот ещё. Невзаимность с музыкой - это неумение быть с ней в потоке. Я очень много чего делаю в этом состоянии, и работаю тоже, хоть с людьми, хоть со знаками. А с музыкой - не щелкает. Хотя я уже могу свободно играть простейшие мелодии и слышу, что интонация чистая (ну, когда мастера нет рядом, который докалебывается до каждого пальца).

Если задача стоит - расслабиться, то наверняка инструментальная музыка берется тоже через тело.

Музыка и подсознание

И чтоб вы знали: насколько мне проще ориентироваться в подсознании, чем в музыке! Включая всю область эзотерических знаний.

Это все берется просто одним щелчком пальца. Клиент притаскивает язву самооценки - я влёт могу сказать, как там маменька с папенькой накосячили. Заглянуть в чужое подсознание, потрепаться с Тенью человека, увидеть и расшифровать чужой сон - это делается примитивными методами и вообще без усилий. Просто повернуться по линиям напряжения и принюхаться.

Музыка же проще, как может человек с математическим складом ума, умеющий кучу эдаких бесполезных, но затейливых навыков, так в ней вязнуть?

Табу на прикосновения

Котик выжил после последнего сеанса тайского массажа и вполне доволен своим героизмом.

Уточнила у мастера: после чего случился прогресс? А как раз после того, как меня обняли, я после этого выжила и смирилась с новой реальностью. Нет, мне очень нравятся обнимашки, но нельзя же безнаказанно нарушать табу на прикосновения.

Супервизору расскажу, будет надо мной ржать, конечно.

Карта территории

Я про музыку ною, потому что убилась в Шальмане об упражнение: "Ты же пробовал уже подбирать музыку на фортепиано, дружок? А давай подберём на скрипке?! От ноты ля! А потом от до! А потом сдвинем пальцы вниз от порожка и снова сыграем!".

Бляяя...

Да я сыгранную с листа мелодию не слышу, не то, что ее подбирать от разных пальцев!

Доколебалась до мастера по скрипке и мастера по голосу с вопросом, где привязан звук внутри тела?

Осознала, что у меня вообще все отдельно: внешний слух, голос, привязанный к ощущениям тела, внутренний слух, игра на скрипке, сольфеджио и прочие умения и навыки. И они между собой вообще не в контакте.

Я хочу иметь карту территории!

- Просто продолжай плыть, Немо, просто продолжай плыть.

Квинтовый круг

Болтливость - это признак новой или непонятной темы, терпите меня.

У меня вопрос и зарисовка.

Вопрос в следующем: а нет ли среди славянских вышивок аналогов тональностей? Потому что и там и там есть сложный ритм. То, что я вижу, очень мне напоминает вышитые цепочки символов. Да, я уже в курсе, что народная музыка нетемперированная. Но лучи нижеописанного солнышка по структуре больше всего напоминают вышивку.

И, собственно, прекрасное.

Вот представьте себе в перспективе лес на краю болот, закатное солнце, и перед нашим взором большой квинтоквартовый круг. Где тональности расходятся лучами. Нижние, сизофиолетовые лучи уходят в болото, справа сверху нежно розовые оттенки, остальное пока не особо структурировано. Я так-то нашла описание всех тональностей и даже их цветов частично, но не успела разложить по кругу.

Ну так вот: перед этой самой картиной сидит на ступе задумчивая Яга с тряпкой в руке и тазиком у ног и размышляет, как же ей это солнышко мыть.

Раппорт с музыкой должен получаться проще, чем с людьми и территориями: она же пульсирует понятным образом, а не падает на тебя всеми сумбурными эмоциями и пережитым опытом. Потому что раппорт - это когда ты состроился в унисон с человеком, животным, растением или территорией. Не больше, но и не меньше.

Осталось понять, откуда внутренняя музыка рождается. Из диафрагмы?

Все, я поняла. Внутренний слух связан с диафрагмой. Дети кричат и поют на брюшном дыхании. Понимание звука рождается внутри в тот момент, когда твое тело резонирует как инструмент. Значит, развивать внутренний слух надо, начиная с пения на опоре. Как только тело зазвучит как инструмент, тогда этот звук можно будет передать инструменту в руках.

Господи, насколько все это не очевидно! Полтора года скрипки, два года хора, несколько лет фольклора - и никакого понимания ведь не выросло.

Доверяйте и ждите

Скрипка продолжает не получаться. Мастер говорит "доверяйте и ждите". Это так сложно! Тем более, когда сил нет и ты чувствуешь себя плохим и неправильным.

Итоги трех месяцев

Я все ещё о скрипке. Завтра - три месяца, как мы занимаемся.

Мы перешли на занятия два раза в неделю. Правда, с малышами мастер занимается по два часа, а со мной по часу, но больше я точно не могу.

Я достаточно стабильно играю по часу-два дома. Если больше простых упражнений и Шрадика, то два часа, а если разбираю пьески, то скисаю раньше. Играю часто урывками, когда остаётся бесхозных несколько минут между делами. Вечно дома то свои спят, то ночь и соседи, то у младшей дистант, то у старшей гитара, то у меня работа, почти никогда нет свободного времени одним куском.

Я доразбирала сольфеджио до упражнений по построению интервалов, а потом что-то переключилась на гаммы и арпеджио.

Зато я наконец поняла, как строятся гаммы и квинтоквартовый круг. Не все гаммы ещё прослушала-проиграла-пропела, только тот пучок, который на скрипке разучиваем.

Самое главное: я наконец поняла, что надо слушать музыку изнутри, а не снаружи. Это так странно, когда вдруг паззл собирается. Как будто ты видел мир как темный и светлый, а потом тебе сказали: там есть цвет. И ты вдруг осознаешь, что этот темный - это темнобордовый, а этот - темнозеленый. Я очень надеюсь, что внутренний слух будет быстро развиваться, потому что пока он скорее про ОК или не ОК и занижен или завышен звук, но даже ярлычков нигде не стоит, как называется нота, которая звучит внутри или снаружи. Ну так-то я и нот, кроме их названий, три месяца назад не знала.

И я поняла, как подбирать мелодии. Образ мелодии формируется внутри и потом переносится на струны. В следующий раз, когда буду петь по Турчаниновой простые пьески, попробую собрать мелодию в голове и сыграть ее. Примерно тут же надо будет научиться запоминанию мелодий не только по нотной записи, это я пока не пробовала, потому что... эээ... в голову не приходило, что так можно.

Вообще, музыка становится понятной, раскладывается на элементарные части, доступные пониманию. Медленно, надо больше заниматься сольфеджио. Я его гоню примерно в том же темпе, в каком оно нужно на занятиях, чтобы сразу осваивать на практике.

Со смычком пока не подружились. То положение, в котором я чувствую вес смычка, не устраивает мастера и она его исправляет до штатного. Сегодня я перенесла ощущение веса смычка на краешек большого пальца и сняла фокус внимания со спорных пальцев. Посмотрим, может так придираться не будут.

Вообще, мы все это время ставили на нужное место мизинец на левой руке, особо-то упора ни на что иное не было, просто игра всеми четырьмя пальцами.

В Шальмане куча развлечений типа штрихов, двойных нот, скольжения пальцев и прочих переходов. Мы их особо не учим с мастером, она как-то по своей схеме вводит новое, но, как и со всеми учебниками, я сначала делаю то, что задали, а потом страница за страницей разбираю по порядку и играю все подряд.

Упражнения тоже бесконечно делаю, когда есть возможность. Их штук 15, я просто не успеваю всё делать подолгу до заметного результата. Фиг знает, как с этим справляются дети, но они гибкие, там быстрее результаты появляются. Упражнения во время игры не входят, они сверх плана. Где бы ты ни был, всегда можно найти стену или край стола или свою же руку или ногу, чтобы очередным способом пальцы и ладони порастягивать.

Конечно, если сравнить с самым началом... Но нельзя же сравнивать все время с абсолютным нулем?

Мастер говорит, что результаты есть, а я их не вижу, потому что они для ученика не очевидны, только для учителя. Ну, ОК, ОК...

Что ж тебе еще надо, собака?

Откровенно, говоря, не знаю, что я хочу от себя и от скрипки. Вообще, отношения с музыкой для меня - зависимые отношения, так что мое вечное недовольство собой вполне штатно.

Мастер еще не знает, что завтра получит на занятия совершенно убитую меня в собачьем платье. Потому что не бросить спорт, который вызывает сильную неприязнь, можно только если подвязать его к существующим рутинам. Поэтому: подъем в 6 утра, лекарства, собака, завтрак, уборка, почта, обучение, в 7.55 - в спортзал, к 10 утра быть на скрипке. При том, что после спортзала я пока до дома дохожу в некотором невменозе, не осознавая дорогу. А тут придется дойти в другом направлении и собрать себя еще на час работы и полчаса дороги домой.

А в собачьем - потому что у меня есть совершенно прекрасное теплое черное платье с капюшоном, которое я обычно таскаю на прогулки с собакой, и оно - точно лучший выбор после бассейна зимой.

Похвалили

Ну, что? Я выжила, совместив бассейн и скрипку. И сумку, в общем, не так сложно с собой таскать с барахлом.

Только под конец занятия поплыла и попросила сложную песню оставить на следующий раз.

- Как у вас дела?

- Аня, сегодня - три месяца, как мы занимаемся, и я ещё не сбежала. Так что дела - хорошо, да.

- Для до-бекар ставим палец ближе, так фальшиво.

- Я услышала!

- Вот я ждала этого момента, когда вы начнёте слышать.

- У нас внутренний слух скорее как предслышание того, что сейчас зазвучит.

- Аня, для меня это на уровне: ооо! какая штука бывает, оказывается, и ею можно пользоваться! Сумасойти!

- Играем вторым пальцем, третий и четвертый просто висят над струной.

- Угу.

- Куда они напряглись? Мы ещё вообще ничего не делаем!

- Они - как нарративный клуб в психологии, выступают группой поддержки для второго пальца.

- Пальчики круглые, большой палец не зажимаем, ладонь распрямлена, ногтем к нам развернут только первый палец, остальные стоят боком, мизинец расслабьте, ладонь не напрягайте, руку выше, играем на струне соль, палец падает и расслабляется сразу, расстояние между пальцами сохраняем, первый палец оттянуть, пальцы прижаты к ладони... Играем!

- Бляяя...

- Будете сопротивляться - дам вот эти этюды, они сложнее. (Показывает на альте).

- Аня, я уже смирилась, не надо.

- Вообще, надо вам дать на альте поиграть, потом на скрипке будет проще.

(Молчу, настороженно поглядывая на альт)

- Вот тут мы играем четверть на 3/4 смычка, потом вторую четверть там же, потом восьмушки, потом половинку, иначе половинка будет не на целый смычок, звук хуже.

- Аня, где это в нотах показано?

- Нигде. Смиритесь и играйте так, как я сказала.

- Вообще, я встречала студентку консерватории, которая была на втором курсе и говорила: кажется, я начинаю слышать интонацию. А вы от себя что требуете?

- ...

Во время игры чуть раскачиваюсь, пытаясь поймать равновесие.

Аня: вы так напряжение сбрасываете? Не надо, стойте ровно.

Я про себя думаю: ну, у меня вообще-то комната плывет перед глазами, но чо тут скажешь? Никто же не заставлял идти на спорт до музыки. Фиксирую себя ровно, надеясь достоять до конца часа.

- Вот ещё такое упражнение можно делать: ставить палец на струну и разворачивать.

- Это уже шестнадцатое...

- А вот теперь играйте самостоятельно (переходит и становится слева от меня).

- Аня, вернитесь обратно. Когда вы справа, я к вам уже привыкла, а когда слева - ещё не доверяю.

- Вот, очень хорошо.

- Ура, меня похвалили! Наконец-то.

Мелочи с занятий, которые не вспомнились сразу

Аня: те профессиональные музыканты, которые выигрывают конкурсы, они же не идеально играют, а процентов на 80 без ошибок. Но они успевают исправлять свои ошибки до того, как кто-то еще их заметил.

Я: Читеры.

Аня: абсолютники слышат верно все, что угодно. Вплоть до того, что могут петь в унисон с пылесосом.

Я: ну, мне это не грозит.

Аня: задумчиво смотрит на меня.

Я: иду к мастеру по голосу и спрашиваю, как открыть абсолютный слух, хотя бы через умение быть в раппорте.

Во наглость-то, а? Нет, мне и правда не грозит, это должно быть врожденное. Колоратурное сопрано тоже, впрочем, врожденное, кхм...

Мне просто безумно интересен научно-практический поиск в рамках отдельно взятого организма и приписанной к нему души. Откуда что берется, за что цепляется и как можно заставить работать то, о чем ты вообще не понимаешь, что оно существует.

Музыка и путь героя

Я этот навык беру по спирали, причем, отдельно инструменталку и вокал. Прям по порядку, начиная с теневой стороны Своего Парня. На первом этапе работало то, что мастера новичков хвалят больше, чем они того заслуживают.

Заботливого как-то удалось пройти, почти зажмурившись, без ожиданий от себя, а на Простодушном настигла радость от пения. Я как раз похвасталась мастеру по скрипке, мол, слух нашелся с голосом, она сказала, что за меня рада, и я такая: "Йомайо! То, что я чувствую, похоже, радость, так это называется". Ну, с радостью у меня невзаимность хроническая.

Я тут же, пока не остыло, попыталась пройти по этому вектору вверх, исследуя тему голоса и слуха, и куда они крепятся, попутно заколебав мастеров вопросами. И не успокоилась, пока не вышла в Мудреца.

Интересно, что отвечали мне мастера из разных архетипов: по голосу – из Мудреца, ей весь вектор независимости очень ярко откликается. А мастер по скрипке – из Правителя. Но так как я шарилась по другому вектору, то ответ мастера по голосу мне зашел куда как больше, чем мастера по скрипке.

Вообще, у меня, конечно, профдеформация, но я бы сказала, что как минимум профессиональная идентичность у моих мастеров сформирована не по спирали, как положено, а по векторам вверх. Но я вообще почти не встречала людей, умеющих всю спираль и за ее пределами в живой жизни.

Между прочим, если бы я была не я, а Василиса, которая пришла ко мне, я за попытку вопроса на этапе Искателя себя бы съела. Потому что цель инициации – мастерство, попытки пройти по вектору вверх Баба-Яга жестко пресекает. А мастера меня не съели, хотя по логике вещей они должны тоже выводить последовательно в мастерство. Они же работают в рамках своих векторов из логики старших архетипов: "поймешь - все получится" и "делай по предложенной схеме и жди – и все получится".

Но так как я понимаю, что они делают, я могу подстраиваться под их стиль.

Отдельной строкой забавно, что когда я себя обнаружила с вокалом в Простодушном, то со скрипкой у меня до этого этапа не дошло. Радости не было. Но попытка вырулить из Заботливого вверх по вектору тоже была (и есть). Я топчу ноги где-то в Творце и ничего результативного здесь не будет на самом деле.

По-хорошему, надо корректировать задачи:

Для вокала присматриваться к этапу Героя. Абсолютный слух - это вызов как сложная задача.

Для скрипки - к Простодушному. Желание чистоты, совершенства и простоты - вызов этого этапа. Мастер говорит, что радость появляется, когда начинает получаться. Но для "получаться" со скрипкой нужно намного больше времени.

Я думаю, что можно будет порадоваться, когда я свяжу между собой отдельные звуки. Внешний звук пианино, внутренний звук, звук, извлекаемый на скрипке, ну и вокал. Чтобы все это наконец состроилось между собой.

А, дикторский голос же ещё. Тут все просто: это Герой и вызов - речь на опоре в живой жизни. И я даже приступила, пока не заболела. Горло саднит, руки дрожат, ноги подкашиваются, ждём, пока не пройдет все.

Скрипка

- Сейчас найду, что будем играть.

- Какую-нибудь гадость. Как только я начинаю вам доверять и расслабляюсь, вы обязательно что-то гадкое предлагаете.

После ковида приползаю только на силе воле на первое занятие, отдаю настраивать скрипку, падаю навзничь на кровать:

Аня: ???

Я: А можно сегодня мы будем лежа играть? Сил нет.

Аня последовательно тормошит ладонь и все пальцы по очереди, пока я пытаюсь играть гаммы.

Я: Аааааа! Как неудобно.

Аня: Очень неудобно, да. Играйте.

Я: Аня, я очень люблю тактильный контакт, но то, что вы со мной делаете, это - за гранью и вообще не про удовольствие.

Аня: смелее надо играть, я вам помогу.

Я: Лучше уберите руки, я сама смелее сыграю.

Аня, выправляет руку со смычком по ходу игры, это безумно дестроит.

Я: вас никто никогда не кусал во время занятий?

Аня: нет.

Я: буду первой.

Аня: сейчас новое упражнение покажу.

Я: …семнадцатое.

Аня: скрипку на плечо, упираем куда-нибудь и держим только пальцами, свободно, готовимся играть флажолеты. Плечо расслабьте.

Я: уже.

Аня: я даже проверять не буду, вы не расслабили.

Я: аааааа!

Аня: еще расслабьте, мне руку отдайте, да расслабьтесь же! Вот, глаза закройте и расслабьтесь! Чтобы я могла свободно локоть покачать. Пипец какой…

Я: нельзя настолько доверять человеку!

Аня: мизинец не двигается вслед за безымянным, просто ждет.

Я: у меня пальцы дружат и поддерживают друг друга, а не это вот все.

- Я после того, как мы в четверг поиграли, еще консультировала весь вечер. Так у меня пальцы перед сном дрожали даже в положении лежа. Пока под подушку руку не засунула и не придавила, не могла заснуть.

Из переписки с мастерами

Я вот про эту схему говорила:

Вектора архитепической спирали

Мы на этапе Простодушного с вами застряли. Ждем, когда начнет что-то получаться чисто, это можно будет осознать, авторизовать результат и почувствовать радость. Вот радости от инструментальной музыки (и себя в ней) еще нет. А на пении радость появилась перед НГ в первый раз, там уже получилось в Героя уйти.

На этапе Героя скорей всего будем что-то разучивать, целостное произведение, и я таки преодолею свое сопротивление и дойду до концерта, а к следующему этапу выйдем в романтические представления "вся такая красивая я и музыка". Ну и т.д. до конца пути.

Можно еще считтерить и выйти к мастерству более коротким путем (герой-аутло-волшебник), но все равно это может получиться только с этапа героя и нам вряд ли грозит: скорей всего так и будем пилить очень долго, последовательно и маленькими шагами. Слишком все сложно дается, не на чем выехать, кроме упорного труда и терпения.

Детям до 12 включительно доступны только первые 4 этапа – если повезло на благополучную семью, и они в принципе все освоили по возрасту. Романтические отношения с идеей или человеком появляются годам к 13. Если понимать, на каком этапе человек застрял, то мотивацию можно поддерживать исходя из целей, которые стоят на каждом из этапов. Допустим, ребенку среднего дошкольного возраста можно продавать музыку через ролевые игры, младшешкольного – как игру по правилам, в 10-12 – как преодоление сложной задачи, а 14-летней помахать морковкой, что она сможет выразить в музыке и творчестве все неразделенные чувства, которые в ней булькали на этапе романтика. 10-12-летний же творчество как способ выразить чувство еще не понимает, но может понять как сложный вызов: написать свое произведение, пока сверстники играют гаммы.

Ну и негодная мотивация тоже может быть. У меня один из взрослых клиентов начал осваивать новое дело, пытаясь считтерить и перейти с этапа Своего Парня в Романтика, а я хожу за ним уже три недели и осуждаю эту идею: потому что вместо дела в руках он получит отношения с делом, причем невзаимные. А пострадать о невзаимности можно и более дешевыми способами, чем освоение новой специальности.

Как-то так, если смотреть глазами психолога.

Зажимы в плечах

Со скрипкой все ещё проще. Там корпус уже держит объем воздуха и струны натянуты. Все, что от меня хотят - чтобы я не мешала скрипке звучать, как не мешаю телу петь, поставив дыхание на опору.

Ладно, то, что я цепенею, когда меня трогают, это ещё объяснимо. Но почему я продолжаю это делать, когда между мной и скрипкой никого нет, именно в плечах, и, главное, как это разрешить - ума не приложу. Я же элементарно опускаю плечи по требованию, могу расслабить кисти. Плечи же - руки до локтя - застывают и контролируют движения.

Депривация и ее последствия

Вообще ничего интересного на скрипке. Упорная пахота, бесконечное перечисление того, что надо уметь делать руками, и не менее бесконечное уныние, что все это не получается.

Разве что я поняла, почему у меня все зажимы сконцентрированы в плечах. А потому что материнская депривация была в том возрасте, когда еще было пеленание. И все ощущения от диссонанса при контакте с другим живым существом сопровождались давящим ощущением на плечи. И оттуда и до сего дня я всегда, когда стрессую или ожидаю неприятности от человека, зажимаюсь именно этими частями тела.

И, кстати, я к плечам другого человека тоже прикасаюсь с трудом, через сопротивление. Только потому, что знаю, что это - самое легитимное прикосновение из возможных после прикосновения к кистям рук. А так-то мне намного проще обнять и поцеловать человека, чем трогать за плечи.

И нет, я пока не придумала, как это разрешить. Баба-Яга тоже куда-то сюда крепится, но идентичность-то как раз открепить не сложно, в отличие от устоявшихся паттернов реакции на стресс.

Ещё похоже на то, что в раппорте у меня плечи не участвуют. Раппорт я обычно чувствую всем телом, но всем да не всем. Руки от локтя до головки плечевой кости холодные.

Консонанс и диссонанс

Мне все еще хочется залезть на потолок, когда я читаю такой текст из вики, но я уже понимаю 90% смысла.

Я продолжаю решать задачу: как расслабить руки на психофизическом уровне.

Консона́нс и диссона́нс (фр. consonance, от лат. consonantia — созвучие, согласное звучание, и фр. dissonance, от лат. dissonantia — неблагозвучие, нестройное звучание; названные латинские термины — переводы, соответственно, др.-греч. συμφωνία и διαφωνία) в теории музыки — категории гармонии, характеризующие слияние или неслияние в восприятии одновременно звучащих тонов, а также сами созвучия (интервалы, аккорды), воспринимаемые/интерпретируемые как «слитные» и «неслитные».

Общая характеристика

Несмотря на то, что для объяснения кон- и диссонирования зачастую привлекаются математико-акустические аргументы, ни консонанс, ни диссонанс не являются абсолютными, «физическими» данностями. За исключением октавы и квинты (и конкордов, составленных из них), на протяжении тысячелетий считавшихся совершенными консонансами, качество всех прочих интервалов и многозвучий, их парные и групповые «сонантные» оппозиции неоднократно пересматривались (по-разному воспринимались) на протяжении истории. Этот процесс продолжается и поныне.

В системе классико-романтической гармонии консонансами считаются унисон (условно относимый к интервалам), октава, квинта, кварта, большая и малая терции, большая и малая сексты, мажорное и минорное трезвучия и их обращения. К созвучиям-диссонансам относят септимы и секунды, тритон, все увеличенные и уменьшённые интервалы (в частности — энгармонически равные консонансам), а также аккорды с участием этих интервалов.

Кварта — так называемый неустойчивый консонанс — трактуется как диссонанс, если её нижний звук помещается в басу (например, во втором обращении трезвучия, квартсекстаккорде).

Методы оценки консонанса и диссонанса

Различие между консонансом и диссонансом рассматривается в 4 аспектах:

математическом (консонанс — более простое отношение чисел колебаний, диссонанс — более сложное; напр., чистая квинта=2:3, малая септима=5:9);

физическом (или акустическом); диссонансы имеют более длинные периоды повторяющихся групп колебаний звучащего тела, чем консонансы, и поэтому дают сильные биения. «Диссонансами» могут называться любые акустически резкие созвучия, включая те, что в классической гармонии классифицируются как консонансы. Волчья квинта с точки зрения музыкальной логики может быть консонансом (например, субдоминантовое трезвучие as-c-es в тональности Es-dur), но при этом именуется (не только в старинных трактатах, но и в современной «акустической» литературе) диссонансом;

физиологическом (консонанс ощущается как мягкое звучание, диссонанс — как заострённое, раздражающее, беспокойное);

психологическом; консонанс представляется устоем, выражением покоя, отсутствия стремлений, а диссонанс — неустоем, носителем напряжения, фактором движения. В европейской многоголосной музыке плавный переход от диссонанса к консонансу воспринимается как спад напряжения, вызывает психическое удовлетворение, становится важнейшим критерием эстетической оценки музыки. Отношение диссонанса и консонанса в ладу метафорически описывается как «тяготение» (от первого ко второму), а переход диссонанса в консонанс как «разрешение» (первого во второй). Чередование диссонансов-напряжений и консонансов-разрядок образует как бы «гармоническое дыхание» музыки.

Итоги трех с половиной месяцев

Очередные две недели трагикомедии "вы умеете играть на скрипке? не знаю, не пробовал".

Авторизовывать нечего.

Болела.

Разгребала рабочий завал.

Восстанавливала рутины, в том числе музыкальные.

Из весомого: научилась слышать и играть обертоны, научилась лучше слышать свою фальшь и даже переставлять палец на струне в нужную сторону, разобралась с диссонансами и коносансами в теории и в теле.

Оба мастера говорят, не сговариваясь: звук сам подсказывает абсолютнику, что сейчас звучит. Не понимаю, как. Это так близко по ощущениям! Но не щелкает.

У меня заработало предслышание в музыке, я понимаю, что должно звучать и понимаю, если звучит не то.

Аня что-то делает с моей рукой во время игры, я вскидываюсь и спрашиваю: что это было? - звучит странно. Аня: я вам палец сдвинула на струне. Раньше я не слышала такое, сейчас выделяю из потока звуков - так нельзя, надо палец не сдвигать, а переставлять.

Я слышу, как обертон переходит в звук и обратно.

Я поняла, как развешивать звуки в центах.

Но я упорно не понимаю, как промаркировать внутри себя звуки через ноты. Сейчас я могу петь за пианино и даже с верной интонацией, но я не могу петь с листа, потому что у меня нет ощущения связи между музыкой в нотной записи и музыкой внутри меня. Ну, головой-то я понимаю, но на практике я сольфеджировать с листа не могу с верной интонацией.

А играть с листа, наоборот, могу, и слышу ошибки, но все равно и тут есть разрыв: я играю звуки, а не ноты, глядя в ноты. Вижу си-си-ля, играю си-си-ля, слышу, что сыграно верно, внутри себя могу пропеть, вслух могу пропеть. И при этом при игре внутри меня все эти си и ля никак не идентифицируют себя. Не знаю, как лучше объяснить. Я даже согласна заучить все семь октав через связки звук-нота. Но они никак не скрепляются между собой.

Почему я могу запомнить названия цветов, не умея их смешивать, но не могу запомнить названия звуков, если я их слышу и воспроизвожу?

Про динамику беглости ничего не буду писать: нет беглости и близко.

Коротко о спортзале

Старшая: и как? ты уже привыкла к отсутствию интимности там?

Я: откровенно говоря, после часа силовых на меня можно не только без разрешения смотреть, но даже трахать, мне хуже уже не будет.

Скрипка на этом фоне стремительно становится любимым времяпрепровождением. Пойду, признаюсь своему мастеру в любви и преданности.

Хорошо темперированный клавир

Котик на низком ресурсе и в унынии, поэтому вяло гуглит всякую чушь о музыке. В частности, как детей учат запоминать ноты.

И встречает вот какую байку:

"Петр Ильич Чайковский, писавший свои произведения не прибегая к помощи инструмента, добился внутреннего слуха, по его же собственным словам, пропев оба тома "Хорошо Темперированного Клавира" Баха по голосам".

Похоже, гуглить было плохой идеей. Не все подвиги по силам маленьким героическим котикам.

Абсолютно никто:

Хорошо темперированный клавир:

 Хорошо темперированный клавир

Так вот, о хорошо темперированном клавире

Я Ане рассказала вчерашнюю байку, она в ответ показала запись, где вполне себе играет на фортепиано фугу Баха и попутно сольфеджирует на экзамене. Так что, все реально, если задаться целью.

Скрипка.

Я договорилась с собой, что можно снять с себя долженствование все время быть в консонансе с партнёром и дестроиться, если это не получилось. Потому что шкурно важно это было только в младенчестве, а так-то я - сама себе хорошая девочка, которая может о себе позаботиться, мне не надо заботиться о партнёре, чтобы он потом позаботился обо мне.

Пара посещений сауны и бассейна - и до рук это дошло. До правой руки. Я перестала дестроиться, когда мастер трогает мою руку со смычком. Хотя про левую руку ещё нервничаю. Продолжим.

В остальном - все те же гаммы, все те же русские народные песни, тот же Шрадик, та же не получившаяся венгерская песня с бардаком в звуках, которую я второе занятие не понимаю, как играть.

Надо больше работать, чо тут скажешь? Двоешница и разгильдяйка.

Мономиф в музыке

Эээ... А мономиф в музыке представлен? Примеры есть?

Мономиф

ЗЫ. Есть, мастер подсказал.

Как раз сага о Вельсунгах у Вагнера.

Кольцо Нибелунгов

Но это все же переложение на музыку литературной истории.

Концепция инициации

Но концепция инициации - это же примитивно и это берется без всяких хлопот в музыке.

Берём нужные тональности, прекрасно можно подобрать и про страсть, и про смерть, и про священное, даже есть тональность про триумф после испытаний. И с помощью модуляции собираем сложное произведение, хоть бы и из всех 12 частей, хоть из 4 вышеупомянутых. Что в этом такого исключительного? Да наверняка уже куча произведений написана про это.

Пошла. Дальше. Думать.

Настроения тональностей

Получается, что любая идентичность, взятая в результате пути героя, может быть выражена в музыке в той или иной тональности или их сочетании.

И человек может вытащить и убрать из себя все зажимы, до которых мы не дотянулись в процессе работы, через прослушивание "своей" музыки.

Помним же еще, что я - маленький скромный психолог, а не психотерапевт? Со мной все не взять, если уж с психотерапевтом все не взять.

Не, ну это уже звучит красиво.

Расскажу мастеру по голосу и супервизору, им зайдет.

Широким жестом: разбирайте.

Ну, конечно, если вы осознаете свою ведущую идентичность и сможете интерпретировать ее через эти интерпретации.

Там в списке ми-минор утерян, ниже ссылка на Шубарта. Мне, конечно, слабо без знания немецкого найти на сканах среди 410 страниц потерянное описание этой тональности.

Кристиан Шубарт

«Ideen zu einer Aesthetik der Tonkunst» (1806)

До мажор – полная чистота. Его символы это невинность, простота, наивность, речь ребёнка.

До минор – декларация любви и одновременно горечь её потери. Всё томится и тоскует. Душа больна любовью.

Ре бемоль мажор – зловещая тональность, переходящее в печаль и в восторг. Она не может смеётся, а лишь улыбается. Она не может рыдать, а только изображать рыдающее лицо. Поэтому, эта тональность выражает какие-то необычные характер и чувства.

Ре мажор – триумф, победа и слава! Торжественные симфонии, марши, праздничные песни и ликующие а капеллы пишутся в этой тональности.

Ре минор – меланхоличная женственность.

Ре диез минор – предчувствие глубокого душевного страдания, нависшего отчаяния, сильнейшей депрессии, наиболее мрачного состояния души. Любой страх, каждое нерешительное вздрагивание сердца выдыхают ужас D# минора. Если бы привидения могли говорить то их речь была сродни этой тональности.

Ми бемоль мажор – тональность любви, преданности и сокровенного диалога с Богом.

Ми мажор – шумные крики радости, радостное наслаждение, полный восторг.

Фа мажор – почтительность и покой.

Фа минор – глубокая депрессия, оплакивание умершего, стоны страданий на могиле.

Фа диез мажор – триумф над испытаниями, здесь слышно эхо души которая сильно страдала и наконец преодолела все препятствия.

Фа диез минор – угрюмая, мрачная тональность. Она тянет с такой же страстью с какой собака рвёт платье. Негодование и недовольство — вот язык на котором она говорит.

Соль мажор – всё просто, идеалистично и лирично, спокойная и удовлетворённая страсть, благодарность за настоящую дружбу и верную любовь. В этой тональности можно выразить любые нежные и тёплые чувства.

Соль минор – недовольство, неудобство, тревога за проваленный план, скрежет зубов, негодование и неприязнь, антипатия.

Ля бемоль мажор – Тональность могилы, смерти, гниения, осуждения.

Ля бемоль минор – ворчание, сердце сдавленно в груди; всё даётся с огромным трудом.

Ля мажор – провозглашение чистой любви, радость отношений, надежда увидеть любимого человека вновь, юношеская жизнерадостность и вера в Бога.

Ля минор – благочестивая женственность и нежность.

Си бемоль мажор – радость любви, ясность сознания, большая надежда на лучший мир.

Си бемоль минор – причудливое существо часто одетое в покров ночи. Что-то угрюмое и очень редкое принимает приятное выражение лица. Насмешка над Богом и миром. Недовольство самим собой и всем. Подготовка к самоубийству.

Си мажор – сильно окрашенная тональность, провозглашение диких страстей, композиция самых ослепительных красок. Здесь выражены злость, гнев, зависть, ярость, безысходность и всякая тяжесть на сердце.

Си минор – терпение, спокойное ожидание своей судьбы и повиновение перед Божьим промыслом.

Schubart, Christian Friedrich Daniel: Christ. Fried. Dan. Schubart's Ideen zu einer Ästhetik der Tonkunst

Тональность и настроение

Ольфакторная чувствительность

Подруга дала открытку со скрипачкой, говорит, мастеру своему подаришь.

Дарю Ане: вот, видите, вас скрипачкой уже признают, а меня ещё нет.

- Мизинец расслабьте. Нет, расслабьте его, ещё расслабьте! Слов нет!

- У меня слова есть, но их нельзя говорить при маленьких девочках.

- Руку расслабляйте, куда указательный задрался? Мизинец круглый, мизинец мягкий, отдайте мне его, буду держать.

- Неудобно!

- Да, неудобно, доигрывайте.

- Садо-мазо какое-то!

- Я вот говорю ученице новой: не надо напрягать указательный на смычке, считайте, что он пока в детском садике, гуляет.

Спустя десять минут:

- Куда указательный на грифе задрался?

- Сами же говорили: на прогулке в детском саду.

- Я про другой палец говорила!

- Этот за компанию пошел.

- На пении у меня требуют только натянуть нёбо, а на скрипке ужасно все.

- Нет, на пении же тоже нюансы, зажатая гортань, зажатые связки...

- Ну, это мы уже научились расслаблять.

- ?! Вот с этого бы и начинали. И сколько вы это делали, два года?

- Поменьше все же :)

В дверях:

- Разрабатывайте средний палец под до-бекар. И на струне упражняйте. И вот ещё Шрадика можно начинать делать с до-бекар.

- Я, пожалуй, пойду, пока вы меня совсем домашкой не завалили.

Скрипка пропахла чужим домом, пальто пропахло чужим домом, я, в общем, тоже, но я чаще в душе бываю, чем скрипка. Меня сам запах не раздражает, но я постоянно об него спотыкаюсь в недоумении. Ольфакторная чувствительность - это наказание свыше.

Не стараться

Как перестать стараться со скрипкой, а? Всю голову сломала.

Часть зажимов убрали массажем.

Часть зажимов уходит на спорте.

Часть - в сауне.

Часть зажимов убрала рационально.

Ещё часть - иррационально, через миф.

Стало лучше, левая рука точно мягче, даже через Аню эти результаты авторизованы.

И все равно, руки ригидны и это мешает игре.

Чем меньше стараешься - тем лучше будет результат.

Я понимаю задачу, я не сопротивляюсь задаче, я просто не понимаю, как это сделать, чтобы сработало.

В пении просто смещается доминантная точка с горла на заднюю часть нёба. Если ее удерживать, то все остальное расслабляется.

Тут мне ни разу не сказали, что можно допустить наличие такого фокуса, просто расслабить все.

У меня вообще нет никаких ожиданий от себя.

Хочу быстрый прогресс? Нет.

Хочу сыграть что-нибудь эдакое? Нет.

Хочу, чтобы меня хвалили? Нет. Похвалу я могу просто попросить, точно похвалят.

Боюсь ругани, как в детстве? Тоже нет. Это даже не смешно: платные частные уроки со взрослым, ну кто из мастеров будет гнобить?

Когда я в детстве училась вязать, я всегда очень сильно затягивала петли. Это прям проблемой было. Но в какой-то момент смогла переключиться и теперь спокойно могу выдерживать нужный размер петель.

Вот со скрипкой чем-то подобным пахнет. Деструктивные паттерны зажима рук, которые мешают результату.

Если я в чём-то дестроюсь, то в том, что я не могу понять. Вот тут я лезу на потолок и извожу всех, пока не щелкнет. А в том, что не получается делать, особенно в сфере, где мы начинаем с отрицательных результатов, там меня результативность не дестроит. Мне просто незачем стараться, особенно после того, как двадцать раз сказали этого не делать.

Радость от дела

О, я поняла, наконец.

На этапе простодушного берется радость от дела, детская непосредственная радость. А я все время заваливаюсь в Аутло и из него пытаюсь взять мастерство Волшебника.

То есть, задача не перестать стараться, а найти, чему радоваться, держа в руках скрипку.

Эээ...

Проще задача не стала.

Il silenzio

Я наконец нашла посильную для себя взрослую мелодию. Прочирикать я это точно могу, а сыграть - может быть. Ноты-то поддаются, а мелодия пока не очень, не успеваю за длительностями следить, очень их тут много разных.

А вообще, сумасойти, да? Четыре месяца назад у меня скрипка из рук падала и я даже не пробовала петь на занятиях.

Озадачила этим мастеров. Не поминайте лихом. Тут этих до-бекаров - на каждой строчке пучок, завтра котика будут ими мучать.

Il silenzio, разбираем

Хоть что-то есть позитивное и стабильное в жизни.

Мастер, конечно, хмыкал, но мы героически разбирали это произведение.

По ходу попробовали играть во второй позиции.

Меня учили отсчитывать разные длительности.

Я пообещала за выходные транспонировать мелодию в ми-мажор. Не спрашивайте, умею ли я. Сама же напросилась.

Но это было хотя бы весело :)

Запоздалая авторизация результатов: четыре месяца игры на скрипке

Мы освоили пунктирный штрих: эдакое та-а-ам-та-та-а-а-ам, где среднее та играется за счёт длительности предыдущей ноты.

И я даже могу это играть со сменой нот и струн.

Это нужно было для Тишины, но до нее мы ещё не дошли, зато дошли до марша, в котором эти пунктиры в каждом такте, и который даже уже звучит.

Я смогла транспонировать всю Тишину в другую тональность.

Мы начали осваивать игру в третьей позиции (вторую пока пропустили), и теперь я могу играть двухоктавные гаммы с переходом в третью позицию. Ну, и произведения тоже.

Мне говорят настраиваться на летний концерт. Не то, чтобы я этого хотела.

Начались произведения с частой сменой позиции пальца между мажором/бекаром.

Руки все такие же костяные и негнущиеся. Упражнения по счету приближаются к третьему десятку.

Массажист с остеопатом в очередной раз потрепали и сказали проваливать: такую красоту дальше чинить - только портить. Ну, или иначе: можете не рассчитывать на чудо, больше этим методом взять нечего.

Промежуточный отчёт о скрипке

Тоска, какая же тоска...

Мы перестроили график занятий, т.к. мастер в конце месяца уезжает. Так что с начала марта я хожу три раза в неделю.

Я задолбалась.

Я не успеваю ничего отрабатывать дома.

Я не успеваю просто выдохнуть, а у меня же и работой забито все, чуть прохлопал ушами время - и день для домашних занятий потерян.

Я вижу процесс, но не вижу прогресс.

Мастер намного чаще ругает, чем хвалит. Не то, чтобы я остро нуждалась в похвале, я ее особо-то не усваиваю, видя сама свои недоработки. Но бесконечные придирки здорово выжирают ресурс.

Вообще, некомфортно на занятиях и не радостно. Я списываю на усталость и загнанность из-за войны. Но это такая, официальная версия. На самом деле в какой-то момент я погасла, сильно дистанцировалась и мне перестало быть ОК, даже по сравнению с тем малым ок, которое раньше было.

Я не успеваю растягивать руки. Раньше это хорошо вписывалось между консультациями, а часть упражнений, не требующих внимания, и во время консультаций - я все равно обычно чем-то руки занимаю, потому что клиенты все медленные, и, чтобы их не загонять, стравливаю лишнее в кручение в руках салфеток и зубочисток. Но у нас же спецоперация, об меня все гасили тревожность в очень широком диапазоне от "хотела отлупить ребенка" до "я считаю людей с такими взглядами, как у вас, фашистами". И все это надо было разбирать, успокаивать, показывать выход. Выжрали до дна, на скрипку меня уже не оставалось.

Из хорошего: щелкнуло с ритмической структурой произведения, проще стало отсчитывать темп. Ну, конечно, триоли, положенные на дуоли, мне сложно пока прочувствовать. Но я хотя бы увидела то, что выучила в теории, как ноты разной длительности укладываются в нужный размер.

Я поняла, как играются аккорды. Мы их ещё не используем, но я могу разобраться в нотах, как их играют, какими пальцами.

Я начала раскуривать скрипичную аппликатуру, укладывая в голове понимание нот под пальцами на грифе. Там, конечно, ещё бесконечно много работы, но я хотя бы начала видеть все это в системе, а не отдельными нотами.

Я поняла, почему у меня зажимается левая рука: я играю рукой, а не пальцами. Ну, технически-то пальцами, но задачи решает рука. Надо менять фокус внимания.

Я проиграла первое большое взрослое произведение, не сдавшись. Конечно, мастер этого не слышал и он бы высказал, что это - не то, что надо по звуку. Но внутри себя я уже поставила галочку, что я смогла что-то большее, чем "во саду ли, в огороде". До этого вязла, слишком много было неизученного.

Вальс номер 2 Шостаковича все ещё остаётся несбыточной мечтой.

Сводки с полей

- Руки уже лучше работают, просто я вам это не говорю, чтобы вы не расслаблялись.

- А как же положительное подкрепление со стороны преподавателя?

- Ну вот только что похвалила.

ё

- Неа.

- Вот не надо: хвалила.

- Больше хвалить надо маленького котика.

- Я и хвалю.

- Вы через раз это делаете: одно занятие хвалите за все, на следующем за абсолютно такое же качество игры только ругаете.

- Ну, правильно. Если я похвалила, значит, в следующий раз надо лучше играть, как раньше уже не годится.

- Да, блин!

Играем марш. Мастер перехватывает мою руку со смычком.

- Ха-ха, теперь у вас рук не хватит, чтобы одновременно дергать пальцы на грифе и контролировать смычок.

- Я могу сделать так, чтобы хватило, но вам это не понравится.

Играем Шрадика, мастер дёргает за мой мизинец, чтобы его расслабить, и напевает песенку про маленьких червячков. Сбивает жутко с процесса.

- МОЖНО НЕ НАДО?!!

- Нельзя, играйте.

- Шрадика будем играть в бемоле, чтобы жизнь медом не казалась.

- Напомните, пожалуйста, когда она медом казалась на наших занятиях?

О внутренней несвободе

Через музыку вскрылось осознание глубочайшей внутренней несвободы.

Я и раньше это знала над собой. Уже рассказывала, как дюжину лет назад общалась с психологом и он в какой-то момент распахнул свободно руки.

Меня это потрясло. Внезапно я осознала, что у меня такого жеста нет, я не разрешаю себе настолько свободных и открытых порывов.

Потом как-то все это прорабатывалось и я часть блоков сняла.

С другой стороны, жизненные обстоятельства поддавливают и закрепощают обратно. Есть свобода, но есть и обязательства.

Потом я взяла в руки скрипку и перешла в символы верхнего регистра, потому что меня стали беспрерывно шпынять за зажатость.

Сходила к остеопату, потом на тайский массаж, потом снова остеопат-массаж-спорт. И ещё часть блоков ушло.

Потом добавились упражнения на освобождение рук, они тоже действуют, хотя и не быстро.

Потом я выманила Внутреннего Ребенка из его убежища и предложила ему место для игр. Примерно в тот момент, когда мы поставили впервые верхнюю вибрацию на вокале. С одной стороны, результаты резко стали лучше - а я даже не могу мастеру объяснить, почему, слишком неявно это связано с музыкой, хотя для меня механизм очевиден.

С другой стороны, осознание внутренней несвободы стало ещё отчётливее.

Кстати, полгода продвижения экосистемы бренда, при всех сопутствующих плюшках, тоже были очень закрепощающим опытом. Когда он вошёл в противоречие с музыкой, я его и бросила. Как только смогу подцепить его к музыке, снова буду в это играть.

Птоломеева комма

Я услышала разницу в звуках в 4,4 герца. Аааааа!

Это птоломеева комма, чтобы знать. Да, я поняла, как высчитывать.

Мне настроили скрипку чуть ниже, и я не доколебалась до мастера сразу только потому, что переживала, что до меня доколебаются по поводу моей плохой игры. Услышала другой звук вместо ля и вскинулась, что это не то, что должно быть. Я так-то сегодня порвала струну на скрипке, другую, мастер ее менял, и я сначала подумала, что и струну ля мне сменили - совершенно другой звук.

Но дома-то я включила тюнер!

Вики говорит, что "Интонирование микроинтервалов и слышание их как элементов константной структуры интервального рода крайне затруднительно для музыканта, воспитанного в традициях европейской академической музыки". Но в том-то и дело, что я не воспитана ни в какой традиции, я разницу в звуках разной высоты в тон-полутон начала слышать не далее, как три месяца назад.

Я сегодня старшей как раз рассказывала, что моя проблема в том, что у меня нет наработанного на бесконечных упражнениях в сольфеджио слуха. У меня эдак внезапно прорезается случайное понимание, что вот тут что-то не то. Совершенно оторванное от базы, системы и знаний. Спроси меня, на сколько миллиметров надо переставить палец на струне, чтобы точно сыграть - я не справлюсь. А вот так внезапно - что-то услышала и понимаю: звук не тот. На птоломееву комму отличается.

Все, упал и умер.

ЗЫ: ожил, встал и поскакал сравнивать, получится ли спеть на 436,6 герц и на 441 вслед за скрипкой. Да ваще не вопрос: если все правильно вдохнуть-натянуть, то голос за слухом подстраивается и на такой микроинтервал.

Интервалы

Отчетное

Я так примерно прикидывала – мы где-то в середине третьего класса по программе музыкальных школ. Вообще, руки стали намного более разработанными, по сравнению с тем, что было. Но до сих пор руки зажаты больше, чем надо, и беглости нет. Спорт, массаж, остеопатия и психология все эти зажимы убирают, но пока недостаточно. У меня есть огромный комплекс упражнений, который я делаю для разработки рук и, конечно, все время недовольна, что мало делаю. Да и мастер недоволен. Если кратко, то я умею играть несколько видов штрихов, гаммы с переходами в третью позицию, арпеджио, флажолеты и произведения, соответствующие по сложности моему уровню. Вибрато еще не разучивали, руки недостаточно освобождены. Переиграла Турчанинову (без приложений), первый том Гуревича, примерно половину Шальмана, упражнения Шрадика и иже с ним. Все штатно, работаем дальше.

Вот прям горжусь собой

Додумалась. Включила мозг и поняла. А раньше понять не могла, потому что между раньше и сегодня несколько дней с гантелями.

Мастеру по скрипке писала.

"Я поняла, почему большой палец зажимается. Он компенсирует напряжение и помогает убрать болевые ощущения в плечелучевой (кажется, это она) мышце. Эта мышца управляет локтем и стабилизирует запястье при захвате предметов, и именно она сокращается вслед за постановкой каждого пальца на струну.

Упражнение, одно из первых, где мы изгибаем руку винтом, эту мышцу почти не затрагивает, более мелкие мышцы и сухожилия у запястья включаются.

Мне тупо больно, когда я опускаю пальцы на струну, просто с вами я не успеваю эту боль отследить, по уши включена в ваши замечания. А большой палец успевает на боль откликнуться.

Если осознанно терпеть боль, то вообще никаких проблем убрать давление большого пальца и играть не ладонью, а пальцами.

Вот. Я ее как раз закачивать начала в спортзале, наверное поэтому и почувствовала ее при игре.

Скорей всего именно поэтому у меня распрямляется первый палец. Указательный и большой пальцы больше всего участвуют в захвате предметов. И разгибая первый, а за ним и второй палец, я при каждой возможности снимаю напряжение с этой мышцы. Особенно первый, потому что второму пальцу достается больше внимания со всеми этими дезами/бекарами, а первый более функционален, его легко вернуть обратно на струну.

В целом, проблема именно в силе мышцы, которой не хватает, а не в растянутости. Потому что на струне ля она тоже болит, и даже на ми есть дискомфорт. А выворотность и растянутость руки имеет значение для соль-ре, но там совсем другие ощущения дискомфорта добавляются.

Где-то тут же лежит паттерн, когда я время от времени с вами сбрасываю напряжение с кисти, убирая захват. А дома не делаю, не потому что не замечаю, а по той простой причине, что дома я больше давлю большим пальцем, а вы не даёте это делать, но боль и напряжение в плечелучевой мышце никуда не деваются и я их снимаю вот таким движением через каждые несколько тактов".

И на публику, по мотивам.

"Долго думала, почему на скрипке у меня не играется, как мы ни прыгаем вокруг нее целых полгода - одна маленькая я и уже пять нанятых специалистов: собственно, мастер по скрипке, массажист, остеопат, тренер по бодибилдингу и психотерапевт.

Вычислила! Плечелучевая мышца на левой руке не работает, как надо. Раскуриваю, как правильно поднимать штангу, чтобы прокачать эту мышцу. Гантелей хватило, чтобы понять, в чем проблема, но не хватает, чтобы проблему решить.

Скрипка, если что весом в 445 грамм. И держится подбородком, а не этой мышцей: эта недоразвитая сволочь вообще откликается на движения пальцев, а не на вес скрипки. Шестикилограммовую гантель она качает без сопротивления, а на движения пальцев болит.

Насмехаться надо мной, конечно, будет весь спортзал, когда я озвучу мотивацию."

Брахиорадиалис

А с левой рукой у меня прикольно получилось. Она же у меня отсыхала лет 5 назад, раза в полтора тоньше правой была. Потом ее прооперировали нейрохирурги и чувствительность онемевших пальцев вернулась (тех самых, за функциональность которых меня, как тех крокодильчиков, регулярно п***т на скрипке). А сила мышцы - нет. Просто я адаптировалась. Сейчас поняла, что если я валяюсь на кровати на спине, я не могу больше 30 секунд удержать левой рукой мобильник. Я его быстро упираю в грудь, придерживаю пальцем правой руки и ею же листаю. А левую руку закидываю за голову, попутно сбрасывая напряжение с нее. И все это - мимовольно, вообще не включая голову. А при игре на скрипке у меня наработалась куча читерских приемов, чтобы сбрасывать напряжение (за которые меня тоже регулярно п***т, ясенпень).

Надо что ли достать снова специальный аппарат по физиотерапии электрическим током, которым я руку себе восстанавливала, восстанавливала, да не восстановила до конца, получается.

И тестостероном пообмазываться, чтобы мышцы лучше восстанавливались.

Самое обидное, что абсолютно все упражнения, которые мы делаем без скрипки, не напрягают мышцу до боли. Как и большинство движений в быту. Я вполне могу сделать упражнения и все выглядит приемлемо и не болит. Потому что рука в этот момент не изогнута так, чтобы пальцы вставали над струной. Стоит перенести выученный паттерн на скрипку, где надо чуточку повернуть ладонь, и мышцу сводит, а я сразу же компенсирую это запрещенными приемами, поэтому не ловлю проблему.

Минута - это предел выдержки, если никак не компенсировать и не сбрасывать напряжение с мышцы.

А я-то ломала голову, почему никакая работа по расслаблению не высвобождает руки.

ЗЫ: люто жаль потерянного времени.

Тюнер

А не знает ли кто-то хороший тюнер для определения высоты звука в нотах? Я пользуюсь Sing Sharp, но он - вокальный и не отображает корректно ноты за пределами ля2, накладываются ноты друг на друга на экране, а герцы каждый раз в ноты переводить неудобно. Для голоса-то хватает, а вот скрипка умеет выше, и я не вижу, верно ли я играю.

Хохот шамана

Прочитала наконец книгу "Хохот шамана", про которую клиент упомянул в непомнюкакойраз за полтора года работы, чтобы понять, что ж его так впечатлило.

Ну, зажечь огонь от раскрытой ладони - это я не умею, все остальное берется старой доброй психологией на раз-два. Включая опыт, который автор пытается описать через эзотерику.

Ровно те же горизонты, только более поэтично, открывает и Чайка Баха.

Мрачно: да у меня каждый второй непуганый клиент может весь этот опыт взять за те полгода, за которые я "Спи, моя радость, усни" не научилась играть. Ну, ладно: почти научилась, пару тактов с шестнадцатыми не осилила. А "Сурка" Бетховена так и не смогла. Не то, чтобы он был сложный, но я 6/8 ещё не играла и устала отсчитывать раньше, чем стало слышно мелодию в моем скрипе.

У меня каникулы от организованных занятий по скрипке и я развлекаюсь тем, что играю все, что попадается под руку.

Вот аж бесит: насколько легко в психологии решать сложнейшие с точки зрения обывателя задачи, и насколько сложно в музыке решать простейшую задачу: "расслабься".

О слухе

Подбирала на пианино ноты к пению Теджетовой. Я знала, что искать, суть не в этом.

Слышишь мелодию, пробуешь: вот она тут, и вот здесь та же нота, а вот здесь она пошла выше, звук не совпадает. Тыкаешь в тишине соседнюю клавишу, на полтона выше, и такой внутренний момент узнавания и восторга: вот то, что я только что слышала, она звенела вот так, один и тот же звук.

И было чувство удовлетворения, когда Аня настроила скрипку в последний раз выше и скрипка зазвучала правильно. Ушло ощущение диссонанса, как будто у меня раньше бурчал в руках альт, хотя альт ниже.

А на вокале я совсем перестала пытаться попадать в ноты, я не слушаю, что надо петь, сосредоточена на других задачах. И, конечно, попадаю лучше.

И ещё о слухе

Я теперь слышу всю свою фальшь на скрипке. И в голосе тоже, но в голосе пока неустойчивый образ звука, он же отличается изнутри и снаружи.

Как это утомительно, когда ты косячишь и все это по ушам бьёт, раньше было проще :)

Бедный котик

На скрипке сегодня все высказала!

Что мастер меня не любит!

Все время обижает!

И мучает!

И детям я про это все время жалуюсь!

И пропахли мы со скрипкой парфюмом мастера просто насквозь. И не успеваешь проветриться, как снова пахнешь!

И можно не надо?!

Мастер только смеётся над бедным котиком.

Тактильное

Мастер все так же продолжает теребить мне руки, чтобы расслабить.

Сегодня взялась теребить подушечку большого пальца. А там столько нервных окончаний, меня сразу скрутило судорогой.

- Вы не представляете, сколько я вам позволяю. Любой другой человек сразу бы за подобное получил в лоб.

- Ну, меня бы это не остановило, - смеётся.

- Знаю. Но нельзя же не высказаться.

Я прекрасно вижу, что проблема в слабом брахиорадиалисе, мастер считает, что в зажатом плече. Не спорю, слушаю, делаю, как говорит, но гантели качаю. Прогресс есть, пока очень маленький, но есть.

Вы находитесь здесь

- Хватит трогать мой большой палец!

- (длинная лекция про необходимость высвобождения рук)

- Я всё понимаю и не протестую против освобождения рук, я протестую против того, чтобы мне трогали подушечку большого пальца!

- А как иначе? Зажатые руки мешают играть чисто.

- Пока мне мешает толпа мурашек, которая ходит по телу из конца в конец, когда вы это делаете.

Но, прямо скажем, я буду скучать по этой манере мастера ставить руки руками, когда необходимость в этом отпадет. Хотя до сих пор воспринимаю это как насилие надо мной.

Шок, отрицание, гнев, торг, смирение - вы находитесь здесь.

Собираю скрипичные истории

Чтобы выложить их на задворки основного сайта.

Как хорошо, что я их все время писала, читать забавно. Надо продолжать.

Ровно пять месяцев назад мы впервые поставили пальцы на струну. Не, ну так-то прогресс у меня есть, я уже чуток побольше умею, чем в тот день.

О ПТСР

Супервизор делегировал задачу по проработке ПТСР мастеру по скрипке (мастер не в курсе, но это непринципиально).

Ну, за четыре месяца, плюс-минус мы задачу решили. Я выманила на музыку травмированные субличности и им, в целом, заметно более ОК.

Но там что-то ещё сидит, что музыкой пока не взялось. У меня непроработанного и непрожитого горя не меньше 15 килограмм. Вес стоит намертво и не уходит.

И о спорте

Постепенно приходит понимание, что спортом можно взять целый пучок задач.

Общий тонус - спустя пару недель ненапряжного зала появляется ощущение, что кровоснабжение улучшилось.

Мышцы и соответствующая выносливость для бытовых задач, клумб и леса.

Похудание с перспективой подтянутого тела.

Мышцы спины и пресса для вокала.

Мышцы на предплечьях для скрипки.

Мышцы в плечах, чтобы руки не забивались.

Наверняка ещё что-то.

Я все ещё не люблю спорт, но прошла все стадии принятия.

Спортивно-музыкальное

Сегодня не все успела сделать, опаздывала на скрипку. Но зато нашла тяжёлый гриф от штанги и его подергала туда-сюда. Норм, продолжим в том же духе. Сейчас у меня восемь дней без скрипки, посмотрим, успею ли я закачать руки за это время. Ещё надо гантели покрутить так, чтобы мобильность запястья увеличилась. Пока оно малофункционально, а за это маленького крокодильчика на скрипке гнобят.

И снова спортивно-музыкальное

Надо завтра тренера поймать и спросить, каким упражнением более эффективно выкручивать руку винтом для струны соль. Я ее растягиваю силой правой руки, а, наверное, можно же зафиксировать и выкручивать весом тела или тренажёром. Коленками не смогла, неудобно.

Была бы я лет на 15 помоложе (и на 15 кг похудее), я бы построила кому-нибудь глазки и попросила накачанных мальчиков мне руку повыкручивать. Но я уже не в том возрасте, чтобы активно флиртовать и строить из себя девочку.

Гриф от штанги - ОК. Крутить запястьями гантели - ОК, но всего по 3 кг, большие не могу пока.

Руки освобождаются

Штанга ОК, гантели на бицепсы и брахиарадиалис по 5 кг ОК, для запястий поменяла на 4 кг, для положения лёжа на 8 кг.

Обошла все тренажёры, один пристроила выгибать руку, на разогрев, потом гантелю весом в 8 кг в эту руку и выгибать, пока не заплачешь. Зверски больно.

Базовые на ноги и спину - ОК, на все остальное в следующий раз повышу нагрузку на 5 кг.

Руки освобождаются! Я вчера впервые играла свободно, не зажимая гриф. Правда, забила на бемольность Шрадика и отыграла как есть, но зато вжух - и готово.

Fill out my online form.

Вы можете обсудить эту тему на форуме.